سازکار ارزیابی درونی برنامه های آموزش مهندسی ایران
Publish place: Iranian Journal of Engineering Education، Vol: 13، Issue: 51
Publish Year: 1390
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 677
This Paper With 30 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JEE-13-51_001
Index date: 5 December 2015
سازکار ارزیابی درونی برنامه های آموزش مهندسی ایران abstract
به دنبال تاسیس انجمن آموزش مهندسی ایران ایجاد سازکاری برای ارزشیابی برنامه های آموزش مهندسی در دستور کار قرار گرفت این بررسیها به تاسیس سازمانی مستقل برای ارزشیابی برنامه های آموزشی مهندسی کشور منجر شد وظیفه اصلی این سازمان اعتبارسنجی کارایی برنامه های آموزش مهندسی کشور است میزان کارایی یک برنامه آموزشی با تواناییهای و دستاوردهای کسب شده دانش آموختگان آن سنجیده می شود پیش نیاز هر فرایند ارزشیابی ارزیابی درونی برنامه توسط خود موسسه آموزشی است ارزیابی درونی باتعریف هدفهای برنامه و درسها برحسب دستاوردهای یادگیری دانشجویان آغاز می شود سپس روشهای ارزیابی انتخاب و با استفاده از آنها داده های مناسب گردآوری می شود مرحله نهایی این فرایند تبدیل داده ای گردآوری شده به اطلاعاتی است که اعمال آنها به بهبود برنامه منجر شود ارزیابی درونی حالتی چرخه ای و مداوم دارد و بازخوردهایی که از هر مرحله گرفته می شود بر اقدامات بعدی تاثیر می گذارد حاصل ارزیابی درونی پرسشنامه تکمیل شده است که همراه با مستندات لازم برای موسسه ارزشیابی ارسال می شود ارزیابی درونی زمانی قابل بررسی توسط موسسه ارزشیابی است که به گونه ای استاندارد انجام شده باشد هدف این مقاله پیشنهاد رویه ای اجرایی برای ارزیابی درونی برنامه های آموزشی مهندسی کشور است این الگو با توجه به برایند آنچه در سطح جهان به ویژه در آمریکای شمالی رایج است تدوین شده است که پس از تصویب به عنوان رویه مورد تایید سازمان ارزشیابی آموزش مهندسی ایران به کار گرفته خواهد شد
سازکار ارزیابی درونی برنامه های آموزش مهندسی ایران Keywords:
سازکار ارزیابی درونی برنامه های آموزش مهندسی ایران authors
حسین معماریان
استادمهندسی زمین دانشکده فنی دانشگاه تهران تهران ایران