اثربخشی روش تدریس سنتی بر افزایش یادگیری ریاضی در دانش آموزان دختر دوم متوسطه
Publish place: The second scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 586
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_331
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
Abstract:
هدف از انجام پژوهش حاضر، اثربخشی روش تدریس سنتی بر افزایش یادگیری ریاضی در دانش آموزاندختر دوم متوسطه می باشدکه در قالب یک طرح تحقیقی از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با دو گروه آزمایش انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر سیرجان می باشد که درسال تحصیلی 94-93 به تحصیل مشغول می باشند. که از بین آن ها با استفاده از روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد 17 نفر به شکل یادگیری سنتی در درس ریاضی تحت آموزش قرار گرفتند.ابزار مورد استفاده به منظور اندازه گیری یادگیری دانش آموزان، نمرات درس ریاضی آنان به عنوان ملاک یادگیری درنظر گرفته شد. با استفاده از نرم افزار spss16 ،تحلیل کوواریانس یافته های پژوهش نشان داد که روش تدریس سنتیبر افزایش یادگیری ریاضی در دانش آموزان دختر دوم متوسطه تاثیر دارد.
Keywords:
Authors
مریم رمضانپور
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد پردیس سیرجان گروه روانشناسی و دبیر ریاضی واحد سیرجان
جعفر پویامنس
استادیار دانشگاه آزاد پردیس سیرجان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :