مکتب پراگماتیسم و دلالت های آن در تعلیم و تربیت(اهداف، محتوا و روش تدریس)
Publish place: Management,Culture & Economical Development
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,467
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCED01_397
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
Abstract:
در این مقاله ضمن مطالعه مفاهیم و رویکردهای نظریه پراگماتیسم ، به معرفی برخی نظریه پردازان این مکتب پرداخته و دیدگاههای آنها در ارتباط با مسائل آموزشی ،تربیتی و پرورشی مورد بررسی قرار گرفته است .از جمله برنامه های درسی ، جایگاه تربیتی و فلسفی آموزش و پرورش در این مکتب مورد بحث قرار گرفته و نقش معلم و دانش آموز با این مکتب و رویکردهای آن بررسی شده است .علاوه بر آن به چالشهای پیش روی این مکتب در ارتباط با مباحث آموزشی اشاره گردیده و با دسته بندی نظرات نقادانه به این مکتب ، رویکردهای آن در ارتباط با مسائل آموزشی و پرورشی بررسی گردیده است.
Keywords:
Authors
محسن تاتاری
کارشناسی ارشد، فلسفه آموزش و پرورش، مدرس دانشگاه فرهنگیان
معصومه راشدان
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس دانشور نیشابور
فاطمه خوجانی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس دانشور نیشابور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :