نقش معلم و برنامه ریزی درسی در رشد وتعالی فرهنگ اسلامی

هدف اصلی این مقاله بررسی تاثیر معلم و برنامه ریزی های ایشان در بالا بردن فرهنگ اسلامی و عقاید مذهبی متعلم می باشد. اینمقاله از نوع مروری تحلیلی بوده و برای جمع آوری اطلاعات لازم از منابع کتاب خانه ای و جستجوی اینترنتی استفاده شده است. در اینمقاله ابتدا به دیدگاه شهید مطهری در باب تعلیم و تربیت و مقام معلم پرداخته شده است و سپس مقام معلم، نقش و مسئولیت ویمطرح گردیده و بعد از آن به روش ها و برنامه ریزی های صحیح و جذاب و پیشرفته ی معلم برای یادگیری فضایل معنوی وکراماتاخلاقی هر چه بهتر متعلم پرداخته شده است. نتایج این مقاله این گونه می باشد که در امر تعلیم و تربیت علاوه بر والدین معلم نیز نشمهمی دارد، معلم باید در برنامه ریزی درسی دائماً متوجه هدف درس باشد و تمامی کارهای خود را در جهت نزدیک شدن به هدف درسسازمان دهی کند. اگر معلم در شیوه کار خود سیره ی انبیاء را پیش بگیرد و به سفارشات آن ها و آیات قرآن کریم توجه کند و بر اساسآن ها به تربیت متعلم بپردازد، بسیار موفق خواهد بود و می تواند انسانی معتقد، کامل و با فضیلت تربیت کند. البته اگر در شخصیت خودمعلم نقض هایی هر چند کوچک وجود داشته باشد تعلیم و تربیت آن گونه که معلم می خواهد پیش نمی رود. رفتار معلم عامل مهمی درتربیت دانش آموز می باشد، زیرا دانش آموز معلم را الگوی رفتارهای خود قرار می دهد.

Keywords:

معلم , متعلم , توسعه فرهنگ اسلامی , تعلیم و تربیت