سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

رابطه خلاقیت هیجانی و سبکهای یادگیری با انگیزش پیشرفت تحصیلی

Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,688

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ASIBCONF01_666

Index date: 6 March 2016

رابطه خلاقیت هیجانی و سبکهای یادگیری با انگیزش پیشرفت تحصیلی abstract

مقدمه:هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خلاقیت هیجانی و سبکهای یادگیری با انگیزش پیشرفت تحصیلی می باشد.روش:روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را، کلیه دانشآموزان دختر و پسر مقطع متوسطه سال دوم و سوم دبیرستان شهرستان گنبد کاووس که در سال تحصیلی92-93 مشغول به تحصیل بودند تشکیل می دادند و تعدادشان 55819 نفر بود که براساس روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای مرحله ای 400 نفر انتخاب شده و پرسشنامه های سبک های یادگیری کلب، خلاقیت هیجانی آوریل) 5666 ( و پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی راتکمیل کردند.داده ها توسط شاخص های آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام و تحلیل واریانس و همچنین با استفاده از نرم افزارSPSS تحلیل شدند. یافته ها:: نتایج نشان داد بین انگیزه پیشرفت تحصیلی با عامل کلی و تمام مولفههای خلاقیت هیجانی ارتباط معنادار وجود دارد. همچنین هر دو سبک یادگیری با اختلاف اندکی با انگیزه پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار دارند p>0/01 نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد از بین متغیر های مستقل، دو مولفه ی آمادگی و اثر بخشی قادر به پیش بینی معنی دار انگیزه پیشرفت تحصیلی هستند p>0/01 همچنین نتایج رگرسیون نشان دادکه هر دو سبک یادگیری قادر به پیش بینی معنی دار انگیزه پیشرفت تحصیلی می باشند p>0/01 در کل 0/42درصد ازکل واریانس انگیزه پیشرفت تحصیلیبه وسیله خلاقیت هیجانی و0/18 درصد ازکل واریانس انگیزه پیشرفت تحصیلی به وسیله سبکهای یادگیری تبیین میشود P<0/01 نتیجه گیری: نتایج این پژوهش از نقش خلاقیت هیجانی و سبکهای یادگیری در پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان حمایت می کند

رابطه خلاقیت هیجانی و سبکهای یادگیری با انگیزش پیشرفت تحصیلی Keywords:

رابطه خلاقیت هیجانی و سبکهای یادگیری با انگیزش پیشرفت تحصیلی authors

یاسر حبیبی

دانشجوی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ،اردبیل، ایران

سجاد بشرپور

دکترای تخصصی روانشناسی، دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ،اردبیل، ایران

وحید فلاحی

دانشجوی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ،اردبیل، ایران

آسیه صفایی

کارشناس روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه گیلان ، رشت، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
تمنایی فر، محمد رضا. صدیقی ارفعی، فریبرز. ماسپی، اشرف. (1393). ...
رعیتی، زینت. (1390). بررسی رابطه بین سبک‌های یادگیری و حالت‌های ...
رحمانی، جهانبخش. ازلی، مینا. (1391). رابطه بین سبک های یادگیری ...
سیف، علی اکبر، (1384). روانشناسی پرورشی (روانشناسی یادگیری و آموزش)، ...
فرمانبربع ا.، حسین‌زاده، طوبی. اسدپور، محمد. یگانه، محمدرضا.(1391). مجله دانشگاه ...
قربانی، مریم. کاظمی، حمید. مطهری، سارا و کشاورزیان، فهیمه (1390). ... [مقاله کنفرانسی]
معنوی‌پور، داوود.(1389). رابطه خلاقیت هیجانی و خلاقیت شناختی با مهارت‌های ...
Averill, , R. (1999). Individual Difference in Emotional Creativity: Structure ...
Akinboye, J.O. (2003). Creativity, Innovation and Success. Ibadan: Sterling Horden ...
Averill, J. R. Nunley, E. P .(1992). Voyages of the ...
procrastination in the framework of psychological counseling and guidance. EducSci ...
Busato VV, Prins FJ, Elshout JJ, et al. Intellectual ability, ...
DeCoux VM Kolb's Learning Style Inventory: A review of is ...
Meilman PW, Pattis JA, Krau s-Zeilmann D. Suicide attempts and ...
Silvia. P . J, Kaufman J. C &amp;Pertz. J. E ...
Sternberg, R. J (2005). Creativity Thinking in the Classroom. Scandinavion ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "رابطه خلاقیت هیجانی و سبکهای یادگیری با انگیزش پیشرفت تحصیلی" توسط یاسر حبیبی، دانشجوی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ،اردبیل، ایران؛ سجاد بشرپور، دکترای تخصصی روانشناسی، دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ،اردبیل، ایران؛ وحید فلاحی، دانشجوی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی ،اردبیل، ایران؛ آسیه صفایی، کارشناس روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه گیلان ، رشت، ایران نوشته شده و در سال 1394 پس از تایید کمیته علمی اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله انگیزش پیشرفت تحصیلی، خلاقیت هیجانی، سبک های یادگیری هستند. این مقاله در تاریخ 16 اسفند 1394 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 1688 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که مقدمه:هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خلاقیت هیجانی و سبکهای یادگیری با انگیزش پیشرفت تحصیلی می باشد.روش:روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را، کلیه دانشآموزان دختر و پسر مقطع متوسطه سال دوم و سوم دبیرستان شهرستان گنبد کاووس که در سال تحصیلی92-93 مشغول به تحصیل بودند تشکیل می دادند و تعدادشان 55819 نفر ... . برای دانلود فایل کامل مقاله رابطه خلاقیت هیجانی و سبکهای یادگیری با انگیزش پیشرفت تحصیلی با 9 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.