بررسی تاثیر برنامه ی درسی قصه گویی و نمایش خلاق بر خلاقیت دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر نجف آباد
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,083
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_0755
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی تعیین بنرامه ی درسی قصه گویی و نمایش خلاق بر خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر نجف آباد در سال تحصیلی (91-90) انجام شد . روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش ، روش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون ، پس آزمون با گروه کنترل بود . جامعه آماری مورد مطالعه ، کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی شهر نجف آباد، در سال تحصیلی 91-90 بود که تعداد آن ها 1930 نفر بود . با استفاده از شیوه نمونه گیری خوشه ای از بین کلیه مدارس ابتدایی شهرستان نجف آباد یک مدرسه انتخاب و تمامی دانش آموزان پایه پنجم مشتمل بر 70 نفر (35 نفر گروه آزمایش، 35 نفر گروه کنترل) برای شرکت در پژوهش انتخاب شدهند . به دانش آموزان در کنار برنامه دروس دیگر، برنامه درس قصه گویی و نمایش خلاق ارائه شد و به دانش آموزان گروه کنترل هیج گونه برنامه آموزشی اضافی ارائه نشد . خلاقیت و عملکرد تحصیلی هر گروه یک بار قبل و یک بار بعد از اجرای آزمایش موردسنجش قرار گرفت . خلاقیت دانش آموزان با سافتادهاز فرم (B) تصویری خلاقیت تورنس و عملکرد تحصیلی آن ها با استفاده از نمرات نیمسال مورد ارزیابی قرار گرفت . داده ها با استفاده ازنرم افزار spss و روش های آمار توصیفی و آمر استنباطی ( تحلیل کوواریانس ) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که اجرای برنامه درسی قصه گویی ونمایش خلاق بر خلاقیت و عملکرد تحصیلی، نمره سیالی، نمره بسط، نمره ابتکار و نمره انعطاف پذیری دانش آموزان دختر پایه پنجم تاثیر مثبت داشته و در همه موارد افزایش معنی داری را نشان داده است . (p<0/05) که می توان نتیجه گرفت نمایش خلاق و قصه گویی در رشد خلاقیت و افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد .
Keywords:
Authors
افسانه رجایی نجف آبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، گروه علوم ترتیبی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد اردکان
سیدکاظم علوی لنگرودی
استادیار علوم تربیتی و روانشناسی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه یزد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :