بررسی تاثیر روش های فعال تدریس بر خلاقیت دانش آموزان ابتدایی
Publish place: International Conference on New Research Findings in Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,263
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO01_116
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
در مقاله حاضر با رویکرد علمی به بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر خلاقیت دانش آموزان پرداخته شده است.محققین پیش از آغاز موضوع به مفاهیمی چون تدریس، روش های تدریس فعال، بارش مغزی، خلاقیت و ویژگی های دانش آموز خلاق اشاره کرده اند. خلاقیت را می توان با به کار بردن روش هایی از قبیل روش بارش مغزی، که در این مقاله بیان گردیده است؛ افزایش داد.مسئله توسعه خلاقیت در نظام آموزش رسمی از این جهت حائز اهمیت استکه باعث افزایش ارزش اجتماعی فرد می شود. نتیجه گرفته شده از این پژوهش این است که روش های تدریس فعال در ایجاد و رشد خلاقیت در دانش آموزان تاثیرگذار است. این پژوهش یک تحقیق کاربردی، از نوع کیفی و روش تحقیق آن پژوهش روایتی است.
Keywords:
Authors
زهرا محمدپور کرمانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی )گرایش آموزش ابتدایی( دانشگاه فرهنگیان کرمان
زینب عسکرزاده گوکی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) دانشگاه فرهنگیان کرمان
پروین سالاری چینه
دکترای علوم تربیتی، عضو بنیاد نخبگان جوان ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :