پراگماتیسیم وتعلیم و تربیت
Publish place: The first national conference on modern research in the field of humanities and social studies in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 463
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF01_064
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
مکتب پراگماتی سم یا عمل گرایی در قرن بی ستم پدید آمده است هرچه فل سفه های سنتی قدیمی تر بر دیدگاهی از واقعیت از پیش کوجود مبتنی بودند که بموجب آن حقیقت امری پیشینی یعنی مقدم بر تجربه انسانی و مستقل از آن تلقی می شد،عمل گرایها ادعاکردند کمه حقیقت حکمی موقتی است که از تجربه اخذ میشود فلسیوفان عمل گرا توجه خویش را به آزمودنی پیامدهای اعمال انسان به روش دقیق علمی معطوف داشته اند این تحقیق تلاش دارد به روش مروری و کتابخانه ای با استفاده از منابع مختلف موجود با بیان مقدمات، ا صول ،کلیاتی از نظر متفکران ا صلی این مکتب فلسفی و در نهایت به آراء تربیتی ن شات گرفته و ازآن مو ضوعاتی همچون روش تدریس و یادگیریبرنامه در سی بر سد این تحقیق به هدف برر سی مکتب پراگماتی سم و مبانی فل سفی بروی تعلیم تربیت انجامکرفته است
Authors
محمدرضا طاهری
دکتری تخصصی ، دانشگاه فرهنگیان ؛ واحد پردیس رسول اکرم (ص)استان خوزستان ، اهواز
زیبا محمدی
دانشجو،کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجدسلیمان، خوزستان، مسجدسلیمان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :