رابطه فراشناخت و عملکرد در درس متون تخصصی
Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 2، Issue: 2
Publish Year: 1390
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 731
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JSR-2-2_005
Index date: 25 May 2016
رابطه فراشناخت و عملکرد در درس متون تخصصی abstract
هدف این پژوهش بررسی تأثیر فراشناخت بـر عملکـرد تحصـیلیدانشجویان دانشکده تربیت معلـم دانشـگاه آزاد اسـلامی در درسمتون تخصصی بود. بدین منظور پـس از انجـام آزمـون نهـایی دراین درس از میان 128 دانشجوی 4 کلاس درس متـون تخصصـی32 نفر که بالاترین و 32 نفر که پایین ترین نمره ها را کسب کـردهبودند انتخاب شدند و از نظر سطوح مهارتهای فراشناختی مـوردمقایسـه قـرار گرفتنـد. در ایـن پـژوهش مهـارتهـای فراشـناختیبه عنوان متغیر مستقل، عملکرد تحصیلی بـه عنـوان متغیـر وابسـته وجنس به عنوان متغیر کنتـرل در نظـر گرفتـه شـد . نتـایج حاصـل ازاجـرای آزمون هـای آمـاری نشـان دادنـد کـه بـین دو گـروه دارایعملکـرد تحصـیلی قـوی و ضـعیف از لحـاظ سـطوح فراشـناختیتفاوت وجود دارد. افزون بر ایـن نتـایج دو گـروه در هـر یـک ازخــرده مقیــاس هــای آگــاهی، راهبردشــناختی، برنامــه ریــزی وخودبازبینی با یکدیگرتفاوت معنادار داشتند
رابطه فراشناخت و عملکرد در درس متون تخصصی Keywords:
رابطه فراشناخت و عملکرد در درس متون تخصصی authors
فروغ تن ساز
دانشگاه آزاد اسلامی ـ واحد تهران جنوب