سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

افزایش مهارت اجتماعی با استفاده از آموزش محیط اجتماعی پیشزبانی در کودکان اتیسم بدون کلام سنین مدرسه

Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 553

This Paper With 37 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

EMAA04_094

Index date: 2 July 2016

افزایش مهارت اجتماعی با استفاده از آموزش محیط اجتماعی پیشزبانی در کودکان اتیسم بدون کلام سنین مدرسه abstract

هدف و زمینه: کودکان اتیسم نقایص برجستهای در آغاز و حفظ تعاملات اجتماعی دارند. مداخله به وسیله برنامه ریزی بازی چارچوبی را برای ایجاد و حفظ تعاملات اجتماعی بین این کودکان و شریکان اجتماعیشان ایجاد میکند. شیوه ها و مواد؛ شش کودک اتیسم 5-6 سال آموزش دیدند تا در تعاملات اجتماعی با تمرین بازی برجسته شرکت کردند تکنیک اموزش محیط اجتماعی پیش زبانی برای آموزش کودکان استافده شده است تا آگاهانه در این برنامه مشارکت کنند. مخاطب بر تعاملات اجتماعی کودکان با بزرگسالان تمرکز کرده است تاثیر این مداخلات با استافده از طرح خط پایه چندگانه در بین شرکت کنندگان ارزیابی شد. یافتهها: در آغاز مطالعه شرکتکنندگان تعاملات ثابت با دیگران داشتند. با مداخله همه کودکان در توانایی حفظ تعاملات بهبود یافتند که شواهدی بر افزایش تعداد تعاملات ارتباطی در طی تمرین بازی برجسته است. شرکتکنندگان همچنین در میزان کلی آغاز تعاملات اجتماعی افزایش نشان دادند. نتیجهگیری آغاز تعاملات پیشزبانی باتمرین اجتماعی برجسته فرصتی برای بزرگسالان فراهم میکند تا مهارت ارتباطی و اجتماعی را به کودکان جوان اتیسم سن مدرسه که در سطح غیر کلامی عملکرد هستند آموزش دهند

افزایش مهارت اجتماعی با استفاده از آموزش محیط اجتماعی پیشزبانی در کودکان اتیسم بدون کلام سنین مدرسه Keywords:

افزایش مهارت اجتماعی با استفاده از آموزش محیط اجتماعی پیشزبانی در کودکان اتیسم بدون کلام سنین مدرسه authors

معصومه امینی فر

کارشناس ارشد دانشگاه تهران

فاطمه نصرتی

استادیار دانشگاه تهران

فرهاد محکی

کارشناس ارشد دانشگاه تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Acredolo, L, & Goodwyn, S. (1988). Symbolic gesturing in normal ...
Altman, D. G. (1991). Practical statistics for medical research. London, ...
American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental ...
Bakeman, R., , & Adamson, L. B. (1984). Coordinating attention ...
Barton, M., & Tomasello, M. (1991). Joint attention and conversation ...
Bates, E., Benigni, L., Bretherton, I., Camaioni, L, & Volterra, ...
Brady, N. C., & Bashinski, S. M. (2008). Increasing communic ...
Brady, N. C., Marquis, J., Fleming, K, & McLean, L. ...
Byrt, T., Bishop, J., & Carlin, J. B. (1993). Bias, ...
Bzoch, K., League, R., & Brown, V. (2003). Rec eptive-Expre ...
Calandrella, A. M., & Wilcox, M. J. (2000). Predicting language ...
Campbell, J. M. (2004). Statistical comparison of four effect sizes ...
Chiang, C. H., Soong, W. T., Lin, T. L., & ...
Christ, T. (2007). Experimental control and threats to internal validity ...
Cohen, J. (1960). A coefficient of agreement for nominal scales. ...
Colgan, S., Lanter, E., McComish, C., Watson, L., Crais, E., ...
Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. ...
Fey, M. E., Warren, S. F., Brady, N., Finestack, L. ...
e duc ation/prelingui stic milieu teaching for children with developmental ...
Gros-Louis, J., West, M., Goldstein, M. H., & King, A. ...
Higgins, J. P. T., & Green, S. (2011). Cochrane handbook ...
Hintze, J. (2002). NCSS and PASS: Number Cruncher Statistical Systems ...
Horner, R., & Baer, D. M. (1978). Multiple -probe technique: ...
Iverson, J., & Thal, D. (1998). _ ommunicative transitions: There's ...
Transitions in prelinguistic c ommunication (pp. 59-86). Baltimore, MD: Brookes. ...
Kashinath, S., Woods, J., & Goldstein, H. (2006). Enhancing generalized ...
Kazdin, A. E. (1982). Single-case research designs: Methods for clinical ...
Keen, D., Sigafoos, J., & Woodyatt, G. (2001). Replacing prelinguistic ...
Kratochwill, T. R., Hitchcock, J., Horner, R. H., Levin, J. ...
Maljaars, J., Noens, I., Jansen, R., Scholte, E., & van ...
McCauley, R. J., & Fey, M. E. (2006). Treatment of ...
McCormick, L., Loeb, D., & Schiefelbusch, _ (2003). Supporting children ...
Mundy, P., & Crowson, M. (1997). Joint attention and early ...
Mundy, P., Sigman, M., & Kasari, C. (1994). Joint attention, ...
Murphy, G., B eadle-Brown, J., Wing, L, , Could, J., ...
Olive, M. L, & Smith, B. W. (2005). Effect size ...
Paparella, T., Goods, K. S., Freeman, S, & Kasari, C. ...
Parker, R., Vannest, K. J., & Brown, L. (2009). The ...
Ratner, N., & Bruner, J. (1978). Games, social exchange and ...
Sameroff, A. (1975). Transactional models in early social relations. Human ...
Schopler, E., Reichler, R. J., & Renner, B. _ (2010). ...
communic ation development: Prelinguistic approaches.In D. Cohen & F. Volkmar ...
Sheinkopf, S., Mundy, P., Oller, D. K., & Steffens, M. ...
Smith, _ Mirenda, P., & Zaidman-Zait, A. (2007). Predictors of ...
Snow, C., Perlmann, R., & Nathan, D. (1987). Why routines ...
Spiker, M., Lin, C. E., Van Dyke, M., & Wood, ...
Tomasello, M. (2003). On the different origins of symbols and ...
Warren, S. F. (2005). Milieu c ommunication teaching clinician training ...
procedures (Unpublished training manual). University of Kansas, Lawrence, KS. Warren, ...
Warren, S. F., Yoder, P. J., & Gazdag, G. E. ...
Watson, P. J., & Workman, E. A. (1981). The non- ...
Watt, N., Wetherby, A., & Shumway, S. (2006). Prelinguistic predictors ...
Westling, D. L., & Fox, L. (2004). Teaching students with ...
Wetherby, A., Prizant, B., & Schuler, A. (2000). Understanding the ...
Whalen, C., & Schreibman, L. (2003). Joint attention training for ...
Yoder, P., & Davies, B. (1992). Do children with developmental ...
Yoder, P., & Stone, W. L. (2006a). A randomized comparison ...
Yoder, P., & Stone, W. L. (2006b). Randomized comparison of ...
Yoder, P., & Warren, S. F. (1998). Maternal responsivity predicts ...
Yoder, P. J., & Warren, S. F. (1999). Facilitating self-initiated ...
Yoder, P., & Warren, S. F. (2001). Relative treatment effects ...
Yoder, P., & Warren, S. F. (2002). Effects of prelinguistic ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی " افزایش مهارت اجتماعی با استفاده از آموزش محیط اجتماعی پیشزبانی در کودکان اتیسم بدون کلام سنین مدرسه " توسط معصومه امینی فر، کارشناس ارشد دانشگاه تهران؛ فاطمه نصرتی، استادیار دانشگاه تهران؛ فرهاد محکی، کارشناس ارشد دانشگاه تهران نوشته شده و در سال 1394 پس از تایید کمیته علمی چهارمین همایش پژوهش های نوین در علوم و فناوری پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله ارتباط، پیش زبانی، تعاملات اجتماعی، اتیسم، تمرین بازی برجسته هستند. این مقاله در تاریخ 12 تیر 1395 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 553 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف و زمینه: کودکان اتیسم نقایص برجستهای در آغاز و حفظ تعاملات اجتماعی دارند. مداخله به وسیله برنامه ریزی بازی چارچوبی را برای ایجاد و حفظ تعاملات اجتماعی بین این کودکان و شریکان اجتماعیشان ایجاد میکند. شیوه ها و مواد؛ شش کودک اتیسم 5-6 سال آموزش دیدند تا در تعاملات اجتماعی با تمرین بازی برجسته شرکت کردند تکنیک اموزش ... . برای دانلود فایل کامل مقاله افزایش مهارت اجتماعی با استفاده از آموزش محیط اجتماعی پیشزبانی در کودکان اتیسم بدون کلام سنین مدرسه با 37 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.