بررسی جایگاه دانشگاه فرهنگیان در اسناد بالادستی (بررسی مقایسه ای اساسنامه دانشگاه فرهنگیان با مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش)
Publish place: The second National Conference for Teachers
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,400
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPHE02_035
Index date: 30 July 2016
بررسی جایگاه دانشگاه فرهنگیان در اسناد بالادستی (بررسی مقایسه ای اساسنامه دانشگاه فرهنگیان با مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش) abstract
احراز تعلیم و تربیت از مهمترین زیر ساخت های تعالی پیشرفت همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقای سرمایه انسانی شایسته کشور در عرصه های مختلف است و در این زمینه تربیت معلم به عنوان قلب تپنده آموزش و پرورش از اهمیت خاصی برخوردار است. تحقق این هدف نیازمند داشتن نقشه راه مناسب از یک سو و تاسیس و ایجاد مراکز علمی و آموزشی از جمله دانشگاه تربیت معلم ( فرهنگیان ) از سوی دیگر برای تربیت معلمان کارآمد و فکوراست.در این مقاله با تحلیل و واکاوی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه و اساسنامه دانشگاه فرهنگیان به منزله منشور ماموریت و رسالت دانشگاه فرهنگیان به میزان هم پوشانی و ارتباط بین آن ها پرداخته شده است . از آن جا که تحلیل و بررسی دقیق سند و اساسنامه دانشگاه نشان دهنده هم پوشانی و ارتباط معنایی و محتوایی بالایی بین آن ها است ؛ لذا برای تحقق اهداف و برنامه های سند ملی آموزش و پرورش در افق چشم انداز دولت باید ظرفیت ها و امکانات کشوری را برای رشد و تعالی دانشگاه گسیل نموده و با بسیج امکانات و منابع ، تدوین برنامه های اجرایی کوتاه مدت و میان مدت در سطح ملی و استانی ، اصلاح قوانین و مقرارت و جلب مشارکت و همکاری دستگاه ها و نهاد های مختلف، دانشگاه را برای سپری نمودن «دوره گذر »و رسیدن به « دوره تثبیت » کمک نماید.تا این نهاد نو پا بتواند در تربیت معلمان فکور با شایستگی های حرفه ای -که تمامی اهداف سند در گرونیروی انسانی کار آمد است – به توفیقات اساسی دست یابد
بررسی جایگاه دانشگاه فرهنگیان در اسناد بالادستی (بررسی مقایسه ای اساسنامه دانشگاه فرهنگیان با مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش) Keywords:
بررسی جایگاه دانشگاه فرهنگیان در اسناد بالادستی (بررسی مقایسه ای اساسنامه دانشگاه فرهنگیان با مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش) authors
مجتبی حیدری
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ،عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان ( پردیس شهید باهنر اراک)
زهره رشیدیان
دانشجوی دکتری ، دبیر دبیرستان های اراک و مدرس پردیس حضرت زینب کبری (س) اراک
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :