معلم در آموزش و پرورش نقش کلیدی دارد. آموزش و پرورش، امری بسیار ظریف و حساس است و هر کسی که سواد یا معلوماتی در زمینه خاصی کسب کرده است، نمی تواند
معلم موفقی باشد چراکه
معلم شایسته از منظر دین بایستی واجد خصوصیات و ویژگی هایی باشد تا بتواند ضمن آموزش، به پرورش انسان ها هم نایل شود. طبق آیات و روایات متعدد، نه تنها جایگاه بسیار رفیعی برای
معلم ذکر شده بلکه مسئولیتی خطیر برای او در نظر گرفته شده، تا بتواند همانند انبیا و ائمه ی اطهار به تربیت صحیح اسلامی بپردازد. اما شرافت و مرتبت
معلم زمانی اهمیت دارد که بتواند شان پیامبران و ائمه ی اطهار را در وجود خود محقق سازد و پیوند انسان به هدف متعالی خلقت یعنی عبادت را برقرار سازد؛ برای محقق شدن این خصایل و
صلاحیت ها در وجود معلمان ابتدا باید به اندیشهها و رفتار بزرگان دین نزدیک بشویم؛ در این نوشتار امام رضا یکی از آن معلمان راستین است که می توان با توجه به سیره ی آن حضرت، ویژگی ها و
صلاحیت های
معلم تراز را استخراج نمود و به هدف متعالی نزدیک شد.این مقاله که به شیوه ی توصیفی- تحلیلی به رشته ی تحریر در آمده، با نگاه تدبر محورانه، در صدد استخراج و دسته بندی
صلاحیت های
معلم اثربخش باتوجه به
سیره ی رضوی می باشد. براساس تحقیق به عمل آمده
صلاحیت های
معلم اثر بخش در سیره ی امام رضا را میتوان به سه دسته ی
صلاحیت های عمومی ، مهارتی و عاطفی تقسیم کرد