بررسی رویکرد پژوهش محوری در دانشگاه فرهنگیان
Publish place: The second National Conference for Teachers
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,159
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPHE02_145
Index date: 30 July 2016
بررسی رویکرد پژوهش محوری در دانشگاه فرهنگیان abstract
امروزه بسیاری از دانشگاه های دنیا رسالت خود را از آموزش محوری به سوی پژوهش محوری تغییر داده اند چرا که تغییرات جهانی، همراه شدن این تغییرات با فناوری های اطلاعاتی و نیازهای جدید و روزافزون جوامع، بالا رفتن انتظارات دانشجویان، فزونی تقاضاهای ذینفعان و ابزارهای جدید ارائه مطالب آموزشی نیاز به نوآوری در آموزش عالی را ایجاب می نمایند. در دانشگاه فرهنگیان نیز که وظیفه تأمین، تربیت و توانمندسازی معلمان جامعه را برعهده دارد ، صرف داشتن پاره ای محفوضات که ماحصل نظام آموزش محور است نمی تواند دانشجو-معلمان را در انجام مسئولیت آموزشی شان یاری گر باشد، به همین منظور در این نوشتار با تمرکز بر دانشگاه فرهنگیان به تبیین مفهوم یادگیری پژوهش محور پرداخته شده است و سپس اهداف، محتوا، روش یاددهی- یادگیری و ارزشیابی در رویکرد پژوهش محور بررسی شده است و الگوهای رویکرد پژوهش محور دانشگاه های پیشرو در این زمینه را بررسی نموده و بعد از آن ، ضرورت ها و عوامل موثر در اجرای رویکرد پژوهش محوری در دانشگاه فرهنگیان تبیین شده است . نتایج پژوهش حاکی از آن است که دانشگاه فرهنگیان باید به منظور پیاده سازی رویکرد پژوهش محوری در دانشگاه به ظرفیت سازی پژوهشی، ایجاد ارتباط مولد بین پژوهش و آموزش، بستر سازی آموزش و پژوهش بین رشته ای و تقویت زیرساخت های فناوری و ارتباطات مبادرت ورزد.
بررسی رویکرد پژوهش محوری در دانشگاه فرهنگیان Keywords:
بررسی رویکرد پژوهش محوری در دانشگاه فرهنگیان authors
فاطمه یزدانی
دانشجوی دکترای برنامه درسی دانشگاه اصفهان
احمدرضا نصر اصفهانی
استاد دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :