اثر بخشی آموزش شناختی - رفتاری برخورد تنظیمی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 471
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPSCONF02_074
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
این پژوهش باهدف اثربخشی آموزش شناختی-رفتاری برمیزان خود تنظیمی دانش آموزان دخترمقطعم توسطه شهررشت انجام شد.روش:روش پژوهش حاضر یک مطالعه آزمایشی و طرح تحقیق آن پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است برای انجام این پژوهش از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی ازبین دبیرستان های دخترانه رشت،دبیرستان های ناحیه دو،وازبین دبیرستان های ناحیه دویک دبیرستان به صورت تصادفی انتخاب شد.شرکت کنندگان مقطع متوسطه این دبیرستان که تعداد آنها 311نفر بود به عنوان نمونه اولیه انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه راهبردهای یاد گیری خود تنظیمیMSLQ مورد ارزیابی قرار گرفتند و از این نمونه 21 نفر به صورت ناقش به پرسشنامه جواب دادندکه کنار گذاشته شدند و 52 نفر از این نمونه اولیه در پرسشنامه خود تنظیمی نمره پایین گرفتند که به صورت تصادفی 30 نفر از نفر از میان آنها انتخاب شدند که 15 نفر در گروه کنترول هیچ آموزشی دریافت شناختی رفتاری در طول 8 جلسه 90 دقیقه ای هفته یک بار بر روی گروه آزمایش اجرا گردید در حالی که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردنند در پایان جلسات آموزشی پرسشنامه به کار رفته در پیش آزمون مجددا به عنوان پس آزمون در هر دو گروه آزمایش و کنترول اجرا شد در تجزیه و تحلیل اطلاعات در بخش آمار توصیفی از نمودار میانگین انحرافاستاندارد و در بخش آمار استنباطی از یومان ویتنی استفاده شد یافته ها :آزمون شناختی - رفتاری به دانش آموزان گروه آرمایشی کمک کرد که خود تنظیمی تحصیلی شان دهند نتیجه گیری:با توجه به تفاوت معنا دار بین کروه آزمایش و کنترل از آزموش های شناختی رفتاری میتوان در افزایش خود تنظیمی تحصیلی دانش آموزان استفاده کرد
Keywords:
Authors
فاطمه عابدین نژاد
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن ایران
جواد خلعتبری
دانشیار تخصصی روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن. ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :