بررسی ویژگی های معمارانه فضای بازی در مدارس

یکی از ویژگی های مهم انسان،توانایی بازی است و به عنوان روح و وجه تمایز کودکی از بزرگسالی،رسانه ارتباطی کودک با دنیای پیرامون است.اگر مهم ترین صفت یک کودک رشد مدام باشد آنگاه اهمیت بازی به عنوان کسب تجربه آشکار خواهد شد.بازی به دلیل ارتباطی که با انگیزه اکتشاف و ارضای حس کنجکاوی افراد دارد نقش سکوی پرش آموزش و اکتشاف را ایفا می کند.بازی و محیط از عناصر مهمی هستند که یکدیگر را حمایت می کنند.فراهم کردن فضا و محیط مناسب برای بازی یکی از مسائل مهم در فضاهای آموزشی است. بازی از ابزار های مناسب جهت یادگیری است. فراهم کردن فضا و محیط مناسب برای بازی یکی از مسائل مهم در فضاهای آموزشی است.در این میان نقش فضای مخصوص بازی و ورود آن به فضای آموزشی مدارس اهمیت می یابد،فضایی که نبود آن به وضوح در فضای آموزشی مدارس کشور ما دیده می شود. محیط خوب سازماندهی شده می تواند رشد و پیشرفت کودکان را از طریق بازی و یادگیری افزایش دهد.بدین ترتیب ،فضا و محیط آموزشی ویژگی های خاص خود را می طلبد.هدف از این پژوهش ارائه ویژگی های معمارانه فضای بازی در مدارس است. روش انجام تحقیق در پژوهش حاضر پیمایشی میباشد که با تکنیک دلفی انجام شده است.از این منظر ابتدا پرسش نامه باز پاسخ میان صاحب نظران توزیع شد،سپس پاسخ ها بررسی و تحلیل شدند، در مرحله بعد ویژگی ها و جزئیات از میان پاسخ ها استخراج شدند،سپس بازبینی نهایی توسط متخصصین انجام شد و در نهایت ویژگی های معمارانه فضای بازی در جدول هدف-محتوا تنظیم شدند.بدین ترتیب این ویژگی ها بر 4 دسته بندی پیشنهاد شدند:امنیت، کالبدی، مبلمان و عوامل طبیعی ،که جزئیات مربوط به هریک ارائه گردیدند.