تأثیر مداخله تهیه کنید و روش هیجانی دانش آموزان ابتدایی
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 455
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SCIENTIFIC01_093
Index date: 30 July 2016
تأثیر مداخله تهیه کنید و روش هیجانی دانش آموزان ابتدایی abstract
حرکت پژوهش بررسی مؤلفه های هوش هیجانی درسی دانش آموز پایه اول ابتدایی ناحیه دو شیراز و مطالعه میزان اثربخشی مداخلات هیجانی بر آنان بود. روش پژوهش کیفی و از نوع اقدام پژوهی بود. والدین و معلمان طی 10 روز مشاهده کودکان به ثبت گویه های این سیاهه پرداختند نکته نتایج نشان داد که 56/7 در صد دانش آموزان از نظر ما حل و 53/3 در صد آنان از نظر والدین هوش هیجانی پایین تر از میانگین داشتند و نیازمند بهبود هوش هیجانی ، مداخلات هیجانی به مدت سه ماه نو و روزی یک ساعت در کلاس توسط معلم انجام گرفت. نتایج نشان داد که عملکرد دانش آموزان در زمینه هوش هیجانی از نظر معلم و والدین پس از اجرای مداخلات به ویژه در زمینه کنترل خشم و انتقاد کردن بهبودی یافت. به این ترتیب که نمرات هوش هیجانی آزمودنی ها پس از مداخلات به ترتیب 63 و 67% بالای میانگین از دیدگاه معلم و والدین بود. به عبارت دیگر نت را تا در فورت به معلم و والدین به ترتیب 16 بر 13 نقره افزایش یافت. نتایج حاصله با توجه به تحقیقات پیشین و ابعاد هوش هیجانی مورد بحث قرار گرفته است.
تأثیر مداخله تهیه کنید و روش هیجانی دانش آموزان ابتدایی Keywords:
تأثیر مداخله تهیه کنید و روش هیجانی دانش آموزان ابتدایی authors
رویا بادپر
آموزش و پرورش ناحیه دو شیراز
مریم قاسمی
دانشگاه فرهنگیان فارس - آموزش و پرورش ناحیه دو شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :