تأثیر دوره آمادگی در رشد اجتماعی دانش آموزان براساس تست واینلند

هدف از تحقیق حاضر بررسی تأثیر دوره پیش دبستانی بر رشد اجتماعی دانش آموزان پایه او و دو ابتهدایی اسه محقهق بهدناا پاسخ این سؤالات بود ک آیا دوره پیش دبستانی می تواند بر رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدایی مؤثر باشد؟ و آیا بین میهانیین هها دو گروه شاهد و تجربی درآزمون رشد اجتماعی واینلند تفاوت معنادار مشاهده می شود؟ روش کار بدین ترتیب بهود که جامعه مهوردمطالع از دانش آموزان مشغو ب تحصیل در سا تحصیلی 91 – 90 در پایه هها او و دو ابتهدای ی شهرسهتان ر انتاهاش شهدسپس از هر پای از طریق روش نمون بردار تصادفی طاق ا و ساده یک گروه 52 نفر ب عنوان گروه تجربی انتااش شهد و همهینتعداد برا گروه شاهد ب روش همتاساز و براساس یکسان بودن طاق اجتماعی و اقتصاد اقدا ب نمونه گیهر شهد بدین ترتیهب100 نفر نمون مورد مطالع قرار گرفتند) 20 نفر گروه تجربی و 20 نفر گروه شاهد( اطلاعهات مهورد نیهاز از طریهق مصهاحا و اجهرا آزمون رشد اجتماعی و اینلند جمع آور شدند جمع بند وتفسیرو آزمون فرضی ها با استفاده از روشها آمار توصهیفی و اسهتنااطیانجا شد و در نهای نتیج گرفت شد ک دانش آموزان پای او و دو ابتدایی ک دوره پیش دبستانی را طی کرده اند نسا به گهروهشاهد از رشد اجتماعی بالاتر برخوردارند در پایان نیز پیشنهاد شد ک از مربیان متاصص و آشنا ب اصو روانشناسی در مراکز پیش دبستانی استفاده شود ومحققین بعد تأثیرات دوره پیش دبستانی در پای او و پای ها بالاتر و همچنین در بین دختران و پسهران ورشد کلامی آنهارا مقایس نمایند

Keywords:

دوره آمادگی , رشد اجتماعی , تس واینلند