اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله ای کودکان بی سرپرست و بدسرپرست
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 633
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON04_162
Index date: 6 September 2016
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله ای کودکان بی سرپرست و بدسرپرست abstract
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهیدر سبک های مقابله ای کودکان بی سرپرست و. روش این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه کودکان بی سرپرست و بدسرپرست ساکن در مراکز نگهداری از کودکان بی سرپرست و بدسرپرست شهر اردبیل در سال 95-1394 تشکیل دادند که از میان آنها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای خانه بهاران انتخاب شد، و 30 نفر به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) جایگزین شدن. شرکت کنندگان گروه آزمایشی، آموزش ذهن آگاهی را طی 8 جلسه دریافت نمودند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه سبک های مقابله جالووس و پاورز (1984) استفاده شد. داده ها با روش آماری کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که تفاوت آماری معنی داری بین میانگین نمرات پس آزمون دو گروه در سبک مقابله رویارویی (فرمول در متن اصلی مقاله)، سبک مقابله آرام کننده ( فرمول در متن اصلی مقاله) وسبک مقابله هیجانی (فرمول در متن اصلی مقاله) وجود دارد. این نتایج نشان می دهد که آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله کودکان بی سرپرست و بدسرپرست تأثیری داشته است.
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله ای کودکان بی سرپرست و بدسرپرست Keywords:
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سبک های مقابله ای کودکان بی سرپرست و بدسرپرست authors
حبیب الله ابراهیمی بخت
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد سنندج
شکوفه رمضانی
دانشجوی کاشناسی ارشد مشاوره توانبخشی دانشگاه محقق اردبیلی(نویسنده مسئول)
نسیم محمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه محقق اردبیلی