بررسی رابطه بین خودکارآمدی برموفقیت معلمان مدارس ابتدایی

پژوهش حاضرباهدف بررسی عوامل موثربرخودکارامدی معلمان مدارس ابتدایی راهنمایی و متوسطه آموزش وپرورش شهرستان کرمانشاه انجام پذیرفت روش تحقیق ازنوع توصیفی وهمبستگی بود جامعه اماری شامل معلمان مدارس ابتدایی شهرکرمانشاه درسال تحصیلی 1393-94 می باشد ازمیان این افراد 200نفر 103پسرو97دختر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند حجم این جامعه 727 نفر ازمعلمان زن و مرد بوده که نمونه اماری جمع اوری داده ها ازطریق پرسشنامه محقق ساخته بود روایی پرسشنامه بااستفاده ازروایی محتوایی تایید و پایایی آن باضریب الفای 0/78 تایید شد بااستفاده ازامارتوصیفی شامل: فراوانی درصد میانگین انحراف استاندارد و واریانس و اماراستنباطی ازازمون T مستقل محاسبه ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یکراهه ANOVA که بابکارگیری ازنرم افزار spss محاسبه شد نتایج حاصل ازتجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین : حالات عاطفی و فیزیکی /ترغیبات کلامی یااجتماعی /تجربه جانشین و تجربه موفق با خودکارامدی معلمان رابطه معنادارومثبتی وجود دارد

Keywords:

خودکارآمدی , معلمان , حالات عاطفی , ترغیبات کلامی , تجربه جانشین , تجربه های موفق