مروری بر مؤلفه های برنامهدرسی زبانآموزی دوره ابتدایی
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 554
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_072
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
با توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و افق ترسیمی در برنامههای توسعه کشور و نیز اهداف بلند مدت مورد نظر در سایربرنامههای راهبردی در سطح ملی، و از سوی دیگر سرعت فزایندهی رشد علمی در جهان نوین، سیستم آموزش و پرورش هر کشوریو خصوصاً کشورهای در حال توسعه مثل ایران باید بتوانند ضمن طراحی بسترهای مناسب زبانآموزی برای زبان ملی، شرایط مناسبینیز برای آموزش زبانهای خارجی ضروری فراهم سازند. بنابراین از آنجا که دانشآموز برای اولین بار در مقطع اول ابتدایی بصورت رسمی در چالش های زبانآموزی درگیر می شود لازم است یرنامه درسی زبانآموزی این مقطع بهگونه ای طراحی شود که در آن به مسائل مهمی از قبیل مشکلات موجود و دلایل ناکامی یا موفقیت کم برنامههای درسی سابق، میزان توان علمی و عملی لازم برایمعلمان، محتوای برنامهدرسی و عناصر آن، اهداف مورد نظر، روشهای یاددهی و یادگیری، نحوه ارزشیابی، بسترهای جانبی لازم و غیره پرداخته شود. در این پژوهش مروری، مولفه های گوناگون برنامه درسی زبانآموزی دوره ابتدایی بررسی می گردد
Keywords:
Authors
احمد عربی جونقانی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
وحید شمس الدینی لری
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
حیدر شمس الدین مطلق
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
اصغر سلطانی کفرانی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :