کنترل کیفیت و ارزیابی درونی عناصرآموزشی درآموزش عالی
Publish place: The first international conference on modern research in the field of educational sciences and psychology and social studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 784
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_359
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
امروزه ضرورت توجه به کیفیت و ارتقای آن ازرهگذراجرای ارزیابی احساس شده است دراین میان ارزیابی درونی به عنوان شناخته شده ترین الگوی ارزیابی کیفیت دراعتبارسنجی مبنای موثری برای سنجش میزان توجه مراکز اموزش به رعایت استانداردهای لازم را ایجادکرده و باشفاف سازی امور این اطمینان را به سازمان خواهدداد که برنامه ها منطبق با معیارهای ازپیش تعیین شده پیش میروند منظور ازارزیابی درونی آن است که دست اندرکاران نظام برنامه نسبت به هدفهای نظام ومسائلی که درتحقق این هدفها وجود دارد اگاهی بیشتری به دست اوردندسپس میزان دستیابی به آن را بسنجند تابراساس آن به برنامه ریزی فعالیت های اینده جهت بهبود کیفیت بپردازند دراین مقاله موضوع ارزیابی درونی با رویکردی توصیفی تحلیلی درارتباط با ویژگیهای کلی نظام اموزش عالی بررسی شده و مقوله کیفیت و ارزیابی و ارتباط آن با عناصربرنام های آموزشی مفهوم سازی می شود همچنین نقش ارزیابی درونی ازحیث کارکردها و رویکردها بررسی خواهد شد
Keywords:
Authors
سیداحمد هاشمی
دانشیاردانشگاه آزاد اسلامی واحدلامرد ایران
ابوذر سعادت طلب
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحدلامرد ایران
علی کیمیائی
دانشجوی دکتری برنامه ریز یدرسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدلامرد ایران
احمد حسین زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقاتآموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحدلامرد ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :