بررسی عوامل موثر بر ایجاد رغبت به اقامت در مدارس شبانه روزی و رابطه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در علوم انسانی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 684
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF03_115
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1395
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی عوامل موثر بر ایجاد رغبت به اقامت در مدارس شبانه روزی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. آموزش و پرورش، زیر بنای توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه است. در هر نظام آموزشی، عوامل بسیاری با یکدیگر عمل میکنند تا یادگیری و پیشرفت تحصیلی برای دانشآموزان حاصل گردد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش 228 نفر از دانش آموزان پسر مدارس شبانه روزی امام خمینی (ره) آمل، امام رضا (ع)شیرگاه و امام حسین (ع) چهار دانگه می باشند که در سال تحصیلی 93-94 مشغول به تحصیل هستند. نمونه این پژوهش شامل 143 نفر از دانش آموزان بوده که حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان برآورد شده است. نمونه گیری بصورت طبقه ای تصادفی ساده انتخاب شده است. اطلاعات لازم جهت سنجش متغییرها از ابزار پرسشنامه محقق ساخته بدست آمده است. نتایج حاصل از آزمون های آماری نشان داد که در سطح خطای 5 درصد عوامل محیطی، مهارت روابط انسانی مسئولین، مهارت تدریس معلمان ،اوقات فراغت و در اختیار داشتن اینترنت در رغبت به اقامت در مدارس شبانه روزی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر گذار است . از دیگر نتایج این تحقیق می توان گفت که از جهت رتبه بندی بین مؤلفه های در اختیار داشتن اینترنت، مولفه روابط انسانی، مولفه اوقات فراغت، مولفه تدریس و عوامل محیطی تفاوت وجود دارد . به عبارتی بالاترین اثر در اختیار داشتن اینترنت سپس مولفه روابط انسانی و بعد مولفه اوقات فراغت مولفه تدریس و عوامل محیطی بوده است . بنابراین می توان گفت که مؤلفه های در اختیار داشتناینترنت تأثیر بسیار بالایی در ایجاد رغبت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته و بقیه عوامل به ترتیب در رتبه های بعدی قراردارند .
Keywords:
Authors
سید هاتف هاشمی نسب
کارشناس ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی
عماد روشن قیاس
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
زهره دوانلو
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
فریبا سروری
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی،
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :