مهارتهای ارتباطی، زمینه ساز افزایش اثربخشی کیفیت تدریس معلمان
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در علوم انسانی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 729
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF03_137
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1395
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی اساتید دانشگاه با کیفیت تدریس آنان از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی در سال 94-93 به روش توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی اجرا گردید. از مجموع 1280 نفر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، بر اساس جدول کوکران تعداد 370 نفر به شیوه تصادفی و از نوع طبقه ای نسبتی انتخاب شده و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی استاندارد مهارتهای ارتباطی بارتون. جی. ای و پرسشنامه ی استاندارد کیفیت تدریس سراج (2003) بوده است که روایی هر دو پرسشنامه از طریق اساتید تائید شد و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/859 و 0/912 محاسبه گردید. داده های تحقیق توسط نرم افزار 19 spss و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان می دهند که در بین مهارتهای ارتباطی اساتید، مهارت بازخورد بیشترین ضریب تاثیر را بر کیفیت تدریس دارد . در تبیین این رابطه می توان گفت، برای آن که بتوانیم اثربخشی تدریس را بیشتر نموده و موجبات ارتقاء سطح علمی جامعه فراهم آورده شود، مهارت های بازخورد اساتید عامل مهمی در افزایش اثربخشی محسوب می شود.
Keywords:
Authors
عفت یزدانی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، بجنورد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :