نقش آموزش و پرورش در مواجهه با جهانی شدن از طریق نفوذ افکار و فرهنگ بیگانه در دانش آموزان

هدف تحقیق حاضر بررسی نقش آموزش و پرورش در مواجهه با جهانی شدن از طریق نفوذ افکار و فرهنگ بیگانه در دانش آموزان بود. برای این منظور 280 دانش آموز سال سوم دوره دوم متوسطه نواحی پنجگانه شهر تبریز به صورت خوشه ای تصادفی به عنوان نمونه انتخاب و به یک پرسشنامه پاسخ دادند. روش تحقیق از نظر هدف همبستگی و براساس ماهیت، توصیفی پیمایشی بود. پرسشنامه ها محقق ساخته بوده و پس از توزیع و تکمیل پرسشنامه ها توسط شرکت کنندگان، داده های جمع آوری شد. برای تحلیل داده ها، آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد و درصد)، تحلیل عاملی تأییدی و تی تک نمونه ای از طریق نرم افزار SPSS نسخه 18 استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که می توان 4 عامل، از بین 13 متغیر بررسی شده را استخراج نمود. نتایج آزمون تی نشان داد که میانگین روش های مواجهه آموزش و پرورش با جهانی شدن معنی دار است (p<0/05) . یافته ها نشان داد که آموزش و پرورش نقش اساسی در مواجهه با جهانی شدن از طریق نفوذ فکری و فرهنگی بیگانه در دانش آموزان نقش دارد.

Keywords:

آموزش و پرورش , جهانی شدن , نفوذ فکری و فرهنگی , بیگانه