بررسی نقش واسطه ای اضطراب اتحان در رابطه بین جهت گیری هدف و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پایه سوم متوسطه دبیرستانهای دولتی روزانه شهر شیراز
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 686
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_319
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
پژوهش حاضر به دنبال بررسی نقش واسطه ای اضطراب امتحان در رابطه بین جهت گیری هدف و پیشرفت تحصیلی در دانش ا»وزان پایه سوم متوسط ه دبیرستان های دولتی روزانه شهر شیراز بود. در این پژوهش از بنی دانش آموزان دختر و پسر پایه ی سوم متوسطه شهر شیراز 402 دانش آموزان 213 دختر و 189 پسر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. به مظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه های جهت گیری هدف الیوت و مک گریگور 2001 و اضطراب امتحان ساراسون 1980 استافده شد. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق معدل درسی آنها سنجیده شد یافته ا به طور کلی نشان دادند که اضطراب امتحان نقش واسطه ای معنادار در رابطه بین مولفه های تسلط گرایشی، تسلط اجتنابی، عملکرد گرایشی، و پیشرفت تحصیلی دارد.
Keywords:
Authors
سمیه طالبی اردکانی
کارشناسی ارشد مطالعات زنان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :