مقایسه اثربخشی درمان فراشناختی با درمان شناختی، رفتاری بر پرخاشگری در دختران
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 643
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_671
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی درمان فراشناختی با درمان شناختی رفتاری بر پرخاشگری در دختران بود. طرح تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه های کنترل نابرابر بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل سال اول دبیرستان های سبزوار بودند که در آزمون سلامت روان در آذر ماه 93 شرکت کرده و نمره بالایی در پرخاشگری کسب کرده بودند که از میان آنها 36 نفر به شیوه هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. از این افراد پیش ازمون پرخاشگری باس و پری به عمل آمد. و سپس به صورت کاملا تصادفی در سه گروه 12 نفری قرار گرفتند که گروه A، درمان فراشناختی وگروه B، درمان شناختی رفتاری را دریافت کردند و گروه C گروه کنترل بود که تحت هیچ درمانی قرار نگرفت پس از انجام جلسات درمانی از گروه ها پس آزمون به عمل آمد. لازم به ذکر است جهت تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها حاکی از این بود که هر دو گروه شناختی و رفتاری و فراشناختی نسبت فراشناختی به گروه کنترل کاهش معنتاداری در میزان پرخاشگری داشتند. P<0/05 نتایج پژوهش نشان داد که درمان فراشناختی و شناختی رفتاری هر دو درمانهای موثری برای کاهش پرخاشگری هستند. ولی درمان شناختی - رفتاری درمان موثتری برای کاهش پرخاشگری بوده به عبارت دیگر دانش اموزانی که درگروه آزمایشی شناختی رفتاری بودند در مقایسه با گروه فراشناختی، کاهش بیشتری در پرخاشگری داشتند.
Keywords:
Authors
Mansoure Shariatmadar Tehrani
Elder Expertism Psychology Student, propensity Clinic ,Department of Psychology, Khorasan Razavi Science and Research Branch, Islamic Azad university , Neyshabur,Iran
Ebrahim Namani
counseling Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Hakim Sabzevari University, Sabzevar, Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :