رابطه ی خوش بینی معملان با کیفیت تدریس در یادگیری درس زبان انگلیسی مدارس متوسطه دخترانه (مطالعه موردیک شهرستان بومهن)
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 594
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_727
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه ی خوش بینی معلمان با کیفیت تدریس در یادگیری درس زبان انگلیسی مدارس متوسطه دخترانه شهرستان بومهن می باشد این تحقیق با استفاده زا روش آزمایشی با طرح پیش ازمون و پس ازمون با گروه کنترل و نمونه آماری تحقیق 61 نفر از دانش اموزان متوسطه دخترانه یکی از مدارس شهرستان بومهن می باشد که در این تحقیق آزمایشات د ر دو گروه مورد ازمایش قرار گرفت گروهی که در آن معلمان از خوش بینی در حین آموزش برخوردار نیستند و گروهی دیگراز خوش بینی در حین آموزش استفاده می کنند و لازم به یادآوری است که طبق بررس یهای انجام شدهو آزموهای صورت گرفته می توان گفت که، خوش بینی در کیفیت تدریس در یادگیری زبان انگلیسی مهم و تاثیرگذار می باشد.
Keywords:
Authors
ندا بلک جانی
دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور ایران
احمد رستگار
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :