بررسی نقش نابرابری جنسیتی بر نابرابری آموزشی دانش آموزان
Publish place: دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,333
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
IBSCONF02_019
Index date: 1 November 2016
بررسی نقش نابرابری جنسیتی بر نابرابری آموزشی دانش آموزان abstract
هدف تحقیق: نابرابری جنسیتی چهره دیگری از نابرابری اجتماعی است که در دهه های اخیر توجه زیادی را به خود جلبکرده است. پژوهش حاضر در تلاش است بر اساس دیدگاه جامعه شناسی، به بررسی نقش متغیر نابرابری جنسیتی بر نابرابریآموزشی دانش آموزان استان خوزستان از دیدگاه معلمان مقاطع ابتدایی و متوسطه اول بپردازد. روش تحقیق: پژوهش حاضرجهت بررسی تاثیر متغیر مستقل بر نابرابری آموزشی دانش آموزان از روش تحقیق پیمایش استفاده می کند. نتایج تحقیق:یافته های تحقیق نشان می دهد، متغیر نابرابری جنسیتی با متغیر نابرابری آموزشی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداریدارد. به عبارت دیگر، با افزایش نابرابری جنسیتی، میزان نابرابری آموزشی دانش آموزان در ابعاد شانس ورود به نظام آموزشی،میزان برخورداری از امکانات دورنداد نظام آموزشی و عملکرد یا بازده نظام آموزشی افزایش پیدا می کند
بررسی نقش نابرابری جنسیتی بر نابرابری آموزشی دانش آموزان Keywords:
نابرابری جنسیتی , باورهای قالبی جنسیتی والدین , جامعه پذیر کردن جنسیتی فرزندان , باور والدین به ایفاینقش جنسیتی فرزندان , و باور والدین به برتری مردان , نابرابری آموزشی دانش آموزان
بررسی نقش نابرابری جنسیتی بر نابرابری آموزشی دانش آموزان authors
الهه مولی زاده
هیئت علمی گروه علوم اجتماعی دانشگاه شهید چمران اهواز
محمدعلی ممبینی
دانشجوی دکتری جامعه شناسی دانشگاه اصفهان
علی نیسی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی
عباس تقی پور
کارشناس ارشد جامعه شناسی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :