بررسی چالش ها ی سنجش هوش کودکان با اختلال تحول ذهنی یا شناختی در ایران و جهان
Publish place: The Second National Conference on New Research in the Field of Humanities and Social Studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,314
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF02_029
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
Abstract:
با توجه به تغییر رویکردها و روش ها ی ارزیابی درسطح جهان به ویژه در زمینه سنجش هوش ، نیاز برای به روز رسانی ابزار وروش های قدیمی ، شناسایی و کاربست ابزار تشخیصی مناسب با دقت و صحت تشخیصی بالا برای گروه های مختلف کودکان ودانش آموزان با نیاز ویژه، از ضرورت های هر نظام آموزش و پرورش رسمی می باشد. در این راستا شناسایی کمبودها و برنامه ریزیبرای رفع آنها دارای اهمیت بسیار است. هدف این مقاله ، بررسی چالش های موجود در سنجش استثنایی به ویژه سنجش هوشکودکان و دانش آموزان با اختلال تحول ذهنی است .با توجه به مطالعات میدانی در صدد بررسی مشکلات و بیان رویکردهای مناسببرای رفع مشکلات موجود از طریق دستیابی به ابزار تشخیصی مورد اطمینان می باشدکه توان ارزیابی کامل و همه جانبه حیطه هایمهارتی را در سنجش توانایی کودک داشته باشند.از آنجا که در ایران ،آموزش و پرورش استثنایی جهت تعیین جایگاه آموزشی و تدارک ساختار آموزشی متناسب با نیازهای ویژهکودکان و دانش آموزان استثنایی از سنجش رسمی بهره می برد، نقش ابزار تشخیصی استاندارد در تصمیم گیری ها و ارائه مداخلاتآموزشی و توان بخشی بسیار مهم است. بنابراین ضرورت دارد متخصصان کشورمان با توجه به تغییر رویکردها و روش ها ی ارزیابیجهانی و نیز نظر به ویژگی های کودکان ایرانی ، ابزار عربالگری و تشخیصی معتبرر را شناسایی ، استاندارد و برای سنجش کاملتوانمندی ها و ضعف های کودکان با نیاز های ویژه ، بخصوص کودکان با اختلال تحول ذهنی به کار گیرند . این امر مستلزم شناختشیوه های ارزیابی صحیح ،دقیق وهمه جانبه است. نتیجه مطالعات بیانگ محدودیت ها و ضعف های سنجش استثنایی ایران ، به ویژهدر زمینه سنجش هوش اختلال تحول ذهنی می باشد.
Keywords:
اختلال تحول ذهنی , سنجش اختلال تحول ذهنی
Authors
مرضیه شیری امین لو
دانشجوی دوره دکتری تخصصی آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی
کامبیز کامکاری
دکتری تخصصی آموزش کودکان استثنایی ، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
رییس انجمن علمی آموزشی معلمان استثنایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :