بررسی رابطه راهبردی فراشناخت و خردمندی در دانش آموزان
Publish place: The Second National Conference on New Research in the Field of Humanities and Social Studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 539
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF02_112
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
Abstract:
اصطلاح فراشناخت به عنوان آگاهی از اینکه فرد چگونه یاد می گیرد آگاهی از چگونگیاستفاده از اطلاعات موجود برای رسیدن به یک هدف، توانایی قضاوت درباره فرآیندهایشناختی در یک تکلیف خاص، آگاهی از اینکه چه راهبردهایی را برای چه هدف هایی مورداستفاده قرار دهد ارزیابی پیشرفت خود در حین عملکرد و بعد از اتمام عملکردتعریف شده است اگرچه بحث درباره ماهیت خرد دارای سابقه گسترده ای در میانفیلسوفان ، متکلمان، شاعران و نویسندگان است اما ورود آن به دنیای روانشناساننسبتاً اخیر است. ترکیبی از گرایشها و ویژگی های روانشناختی است که برای بهزیستیفردی و اجتماعی، نقطه ای آرمانی در نظر گرفته می شود خرد از طریق تفکر و تجربهو در قالب شاخص های عاطفی، شناختی و ژرف نگری پرورش می یابد. این مقاله ضمنمرور اجمالی پژوهش های عملی و نظری انجام گرفته در این زمینه به طور خلاصه بهبررسی رابطه راهبردهای فراشناخت و خردمندی در دانش آموزان پرداخته است.
Keywords:
Authors
حسین عنایتی بیدگلی
کارشناسی ارشدمشاوره خانواده
طاهره رعیت نوش آبادی
کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :