سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

مقایسه سه مکتب رفتار گرایی، شناخت گرایی و شناختی-اجتماعی را از نظر مبانی فلسفی،اصول و مفروضه های بنیادین

Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 17,266

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ICESCON04_357

Index date: 15 December 2016

مقایسه سه مکتب رفتار گرایی، شناخت گرایی و شناختی-اجتماعی را از نظر مبانی فلسفی،اصول و مفروضه های بنیادین abstract

پژوهش حاضر قصد دارد، تا به روشن سازی و مقایسه سه رویکرد رفتار گرایی و شناختی - اجتماعی بپردازد و سپس دلالتهای فلسفی و مفروضه های بنیادین آنرا استنتاج نماید. از این رو مسئله اصلی این مطالعه عبارت است مقایسه سه مکتب رفتار گرایی و شناخت گرایی و شناختی - اجتماعی لذا با توجه به مسئله فوق، سوالهای پژوهش عبارت است از: ۱- تبیین مبنای فلسفی سه مکتب رفتار گرایی ، شناخت گرایی و شناختی و اجتماعی ۲- روشن سازی اصول وفروضه های هر یک از این سه رویکرد ۳- اثر گذاری این سه رویکرد در نقش نظام تعلیم و تربیت ؟ به منظور پاسخگویی به سوالات فوق از روش تحلیلی - استنتاجی استفاده شده است. با توجه به این روش، مطالعه حاضر در زمره مطالعات فلسفی و با رویکردهای بنیادی تلقی می شود. از سویی دیگر نتایج بدست آمده نشان می دهد که هر یک از این رویکردها در یادگیری و برنامه درسی با تکیه بر مفروضه هایش هم در اهداف آموزش و پرورش و هم در دیگر اجزا برنامه درسی مورد توجه قرارداد و هر کدام به نوبه خود در آموزش وپرورش رسمی وغیررسمی نیز، کاربرد دارد.

مقایسه سه مکتب رفتار گرایی، شناخت گرایی و شناختی-اجتماعی را از نظر مبانی فلسفی،اصول و مفروضه های بنیادین Keywords:

مقایسه سه مکتب رفتار گرایی، شناخت گرایی و شناختی-اجتماعی را از نظر مبانی فلسفی،اصول و مفروضه های بنیادین authors

لیلا نورافشان

دانشگاه فرهنگیان

فرشاد فضلی

دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
اسمیت فیلیپ، هولفیش _ گوردون، ترجمه ی علی شریعتمداری، 1371 ...
-باقری، خسرو، 1386. دیدگاه‌های جدید در فلسفه تعلیم و تربیت، ...
- پژوهشکده حوزه و دانشگاه، 1372. فلسفه تعلیم و تربیت، ...
- خلیلی شورینی، سیاوش، 1378. مکاتب فلسفی و آرای تربیتی، ...
- روسو، ژان ژاک، 1328. امیل یا آموزش و پرورش، ...
حسینتیا، بی لشین، 1374 ؛ «راهبردها و فنون طراحی آموزشی»، ...
-سیف، علی اکبر، 1379. روانشناسی پرورشی، انتشارات آگاه، تهران . ...
-شریعتمداری، علی _ 1379. اصول و فلسفه تعلیم و تربیت، ...
-شریعتمداری، علی، 1374. رسالت تربیتی و علم مراکز آموزشی، چاپ ...
-صفوی، امان اله، 1381. کلیات روشها و فنون تدریس (متن ...
-فردانش، هاشم، 1372. «مقدمه ای بر طراحی نظام آموزشی» _ ...
-قائدی، یحیی، 1384.اصول و فلسفه تعلیم و تربیت، انتشارات سنجش، ...
-گوتک، جرالد ال، آراچومکاتب فلسفی، ترجمه، محمد جعفر پاک سرشت، ...
-نلر، جی اف، فلسفه آموزش وپرورش، ترجمه، فریدون بازرگان دیلمقانی، ...
- هرست، پل.اچ؛ وایت، پاتریسیا (1381)، فلسفه آموزش و پرورش؛ ...
- هرناندز، کارلوس؛ مایر، راشمی (1385)، یادگیری برای هزاره‌ی نوین؛ ...
Bower, Gordon. H, and et al., (1981) "Theories of Lwarning", ...
-Fe nstermacher, Gary. D. , (1986) "Philosophy of Research on ...
_ Griese, Arnold, "Your philosophy of _ ucation, What Is ...
-Joyce, Bruce & Others , (1992) "Models of Teaching" , ...
- Jacobs. Raymond, D. "Creativity Through Interpretion and Its Implication ...
-M ac millan , Mayer, E .Richard, (1 992), "cognition ...
-Macmillan, C.J.B. and et al. (1988)"Logical Theory of Teaching, " ...
-Macdonald, James B. and others, (1973) "Reschooling Society : A ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "مقایسه سه مکتب رفتار گرایی، شناخت گرایی و شناختی-اجتماعی را از نظر مبانی فلسفی،اصول و مفروضه های بنیادین" توسط لیلا نورافشان، دانشگاه فرهنگیان؛ فرشاد فضلی، دانشگاه فرهنگیان نوشته شده و در سال 1395 پس از تایید کمیته علمی چهارمین کنفرانس بین المللی علوم و مهندسی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله رفتار گرایی، شناخت گرایی ، شناختی - اجتماعی، مفروضه های بنیادین هستند. این مقاله در تاریخ 25 آذر 1395 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 17266 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر قصد دارد، تا به روشن سازی و مقایسه سه رویکرد رفتار گرایی و شناختی - اجتماعی بپردازد و سپس دلالتهای فلسفی و مفروضه های بنیادین آنرا استنتاج نماید. از این رو مسئله اصلی این مطالعه عبارت است مقایسه سه مکتب رفتار گرایی و شناخت گرایی و شناختی - اجتماعی لذا با توجه به مسئله فوق، سوالهای پژوهش عبارت ... . برای دانلود فایل کامل مقاله مقایسه سه مکتب رفتار گرایی، شناخت گرایی و شناختی-اجتماعی را از نظر مبانی فلسفی،اصول و مفروضه های بنیادین با 20 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.