نقش تکنولوژی های نوین آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری
Publish place: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت آموزشی
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,197
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDUMNGT02_037
Index date: 15 December 2016
نقش تکنولوژی های نوین آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری abstract
نظام آموزشی شامل اجزا و مولفه هایی است که فرایند یاد دهی یادگیری از مهمترین این اجزابه شمار میتید هزاره سوم میلادی عصر تغییر و تحولات شتابنده است وجهان امروز شدیدا تحت تاثیر تغییرات تکنولوژی قرار دارد یکی از حوزه هایی که به شدت تحت تاثیر این تغییرات قرار گرفته است حوزه آموزش و یادگیری است فناوری های نوین آموزشی خصوصا اینترنت ابراز مناسبی هستند که میتوانند جهت بهبود فعالیتهای یاددهی یادگیری توسط معلمان بکار گرفته شود از فواید این ابزارها این است که معلمان به اطلاعات بیشتری دسترسی داشته و میتوانند در کلاس از این تکنولوژی استفاده نمایندعلاوه بر این واقعیت است که اینترنت منبع عظیمی از اطلاعات است برخی از برنامه ها خاص کاربرد مبتنی بر وب وجود دارد که به عنوان یک منبع آموزش استفاده میشود این برنامه های کاربردی اغلب سیستم عامل های آموزش الکترون نامیده میشود به معلمان این امکان را میدهد تا دانش آموزان همانند زمان واقعی با انواع مختلف مواد مواجهه گردند همچنین به معلمان در پیگیری تکامل فرایند یادگیری و عملکرد دانش آمور در وظایف خاص میکند لذا این مقاله بررسی نقش تکنولوژی های جدید از جمله اینترنت در فرآیند یاددهی ویادگیری پرداخته استنتایج تحقیق نشان دهندهاین بودکه تکنولوژی هاینوین آموزشی تاثیر بسزایی در عوامل یادگیری انگیزشس دانش آموران وهمچنین تسریع در فرایند یاددهی ویادگیری نوانایی یادگیری بهبود یادگیری دارد
نقش تکنولوژی های نوین آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری Keywords:
نقش تکنولوژی های نوین آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری authors
مهدی فروزان فر
کارشناس ارشد آموزش و توسعه شرکت توزیع نیروی برق شیراز دفتر آموزش ایران
مهدی فروزان فر
کارشناس ارشد آموزش و توسعه شرکت توزیع نیروی برق شیراز دفتر آموزش ایران
مرتضی سبهانی خالص
کارشناس ارشد آموزش کارکنان شرکت توزیع نیروی برق شیراز دفتر آموزش ایران
مرجان معین فر
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی بیمارستان مسلمین شیراز ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :