فراتحلیل اثربخشی مداخلات آموزشی بر خلاقیت دانش آموزان

زمینه: درسال های اخیر، روانشناسان و مربیان آموزش و پروش درزمینه خلاقیت دانش آموزان بهدنبال ارزیابی و مقایسه اعتبار وکارآیی مداخلات آموزشی بوده اند.هدف: در این خصوص، فراتحلیل با یکپارچه کردن نتایج حاصل از انجام تحقیقات مختلف، میزاناندازه اثر روش های آموزشی را مشخص می کند. پژوهش حاضر نیز برآن است تا با استفاده الگویپژوهشی فراتحلیل مقایسه، میزان اثرگذاری مداخلات آموزشی را برخلاقیت دانش آموزان موردبررسی قراردهد.روش: جامعه آماری پژوهش، پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری، وتحقیقات چاپ شده درمجلات علمی- پژوهشی بودندکه درطی ده سال (1379-1389) در زمینه مداخلات آموزش برخلاقیت دانش آموزان انجام شده اند و حجم نمونه مناسبی داشته و از لحاظ روایی واعتبار ابزاراندازه گیری و روش نمونه گیری شرایط لازم را داشته اند. بدین منظور 10 پژوهش که از لحاظ روششناختی مورد قبول بود، انتخاب و فراتحلیل بر روی آنها انجام گرفت. ابزار پژوهش عبارت از چکلیست فراتحلیل بود.یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد میزان اندازه اثر مداخلات آموزشی بر خلاقیت دانش آموزان 0/55 بود. نتیجه گیری: در مجموع در تبیین یافته های پژوهش حاضر می توان گفت برای پرورش خلاقیتدانش آموزان باید از روش های ارزشیابی نوین (توصیفی و کیفی) استفاده کرد، روش های تدریسفعال و مشارکتی را به جای شیوه های سنتی تدریس به کار برد و به پرورش خلاقیت معلمان پرداخت.

فراتحلیل اثربخشی مداخلات آموزشی بر خلاقیت دانش آموزان Keywords:

فرا تحلیل , مداخلات آموزشی و خلاقیت دانش آموزان