ارائه الگوی ساختاری مدیریت دانش بر اساس سبک رهبری تحول گرا وعمل گرا در آموزش و پرورش شهر تهران
Publish place: Sixth Knowledge Management Conference
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 514
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IKMC06_520
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
هدف اساسی پژوهش حاضر ارائه الگوی ساختاری مدیریت دانش بر اساس سبک رهبری تحول گرا و عمل گرا در آموزش وپرورش شهر تهران می باشد. جامعه آماری این پژوهش را تمام کارکنان آموزش و پرورش شهر تهران تشکیل می دهند. با روش نمونه گیری تصادفی ساده و تعداد 232 نفر از کارکنان )مناطق 11 گانه آموزش و پرورش شهر تهران ( بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند.از بین این تعداد 222 پرسشنامه تکمیل و تحلیل شد. ابزار سنجش عبارت از پرسش نامه استاندارد باس والیو 1 1111 (برای سبک های رهبری تحول گرا و عمل گرا و پرسشنامه استاندارد سالیس و جونز ( 2 2222 (برای مدیریت دانش میزان پایایی پرسشنامه ها در کل 0/97 است. روش پژوهش از نوع تحلیل مسیر می باشد.نتیجه تحلیل مسیر بیانگر این است که رابطه معنا داری بین سبک رهبری تحول گرا و عمل گرا با مدیریت دانش وجود دارد و بیشترین اثر مستقیم را می توان تحت عنوان اثر مستقیم کمال گرایانه در بعد تحول گرا بر مدیریت دانش عنوان نمود و نیز بیشترین اثر مستقیم را می توان تحت عنوان اثر مستقیم مدیریت فعال و اثر معکوس مدیریت منفعل و رهبری عدم مداخله در بعد مدیریت عمل گرا بر مدیریت دانش عنوان نمود.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :