اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر کاهش تعاملات پرخاشگرانه بین فردی دانش آموزان با کم توانی ذهنی
Publish place: The first national conference on individual social empowerment of people with special needs
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 403
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_092
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
زمینه پژوهش: نداشتن تفکر عمیق در مورد مسائل موجب می شود تا فرد کمتوان به ساده ترین و ابتدائی ترین راهحل یعنی پرخاشگری و زورگویی متوسل شود و نتواند به نتایج مخرب اعمال خود بیندیشد. هدف: این یژوهش با هدف تدوین برنامه آموزشی مدیریت خشم و ارریابی اثربخشی آن بر کاهش تعاملات پرخاشگرانه بینفردی دانش آموزان کمتوان ذهنی طراحی شده است. روش: این پژوهش از نوع طرح تکآزمودنی است. که بر روی سه دانشآموز با کمتوانی ذهنی که به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شده اند انجام گرفته است. هر دانشآموز نه جلسه برنامه آموزشی مدیریت خشم را دریافت کرده است. ارزیابیها در دو مرحله قبل از برنامه آموزشی مدیریت خشم و بعد از آن صورت گرفته است. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر شامل پرسشنامه باس و پری، پرسشنامه روایی اجتماعی و مشاهده نظام دار بود. یافته ها: جهت تجزیه و تحلیل داده ها ار روش تحلیل دیداری و اندازه اثر استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که تعاملات پرخاشگرانه بین فردی دانش آموزان بعد از مداخله بهبود یافته است .همچنین اندازه اثر به روش درصد داده های غیرهمپوش، تفاوت استاندارد میانگین و نمرات پرسشنامه باس و پری حاکی از اثر بخشی مداخله است. بحت و نتیجه گیری: از آنجایی که یکی از رویکردها برای کاهش تعاملات پرخاشگرانه بینفردی برنامه آموزشی مدیریت خشم می باشد، نتایج پژوهش نشان داد این برنامه در صورت اصلاح و سادهسازی میتواند در مورد دانش آموزان کم توان ذهنی نیز مؤثر باشد. پیشنهاد می شود به جای تکنیک های رفتاری مشاوران مقطع پیش حرف های این مهارت ها را به دانش آموزان آموزش دهند، چرا که کسب این مهارت ها باعث بروز رفتارها ی سالم و خودآگاهی بیشتر در آنها می شود.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :