مقایسه مهارت های اجتماعی دو گروه از کودکان عادی و مبتلا به اختلالات یادگیری در خانه و مدرسه
Publish place: The first national conference on individual social empowerment of people with special needs
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 367
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_146
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
برای انجام این تحقیق دو گروه از کودکان عادی و مبتلا به اختلال یادگیری در حال تحصیل در مدارس عادی که از لحاظ سن و جنس و هوش بهر همتا سازی شده بودند با مقیاس درجه بندی مهارت های اجتماعی (گرشام و الیوت، 1990 ) مورد مقایسه قرار گرفتند. این مقیاس دارای دو فرم ویژه ارزیابی والدین و معلمان است. یافته ها نشان می دهد مهارت های اجتماعی کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری و عادی از نظر معلمان تفاوت معناداری دارد؛ همچنین والدین معتقد بودند کودکان عادی از لحاظ مهارت های اجتماعی در منزل بهتر از کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری هستند. بنابراین به نظر می رسد کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری در محیط مدرسه عادی و در محیط خانه دارای کاستی مهارت اجتماعی و رفتار نامناسب هستند.
Keywords:
Authors
نیره غلامپور
کارشناسی ارشد روانشناسی،دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :