سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیر یادگیری مشاهده ای و خودگفتاری مثبت بر یادگیری یک تکلیف هماهنگی دو دستی درشناگران ماهر

Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 593

This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

PESSO01_300

Index date: 25 January 2017

تاثیر یادگیری مشاهده ای و خودگفتاری مثبت بر یادگیری یک تکلیف هماهنگی دو دستی درشناگران ماهر abstract

هدف از تحقیق حاضر مقایسه تاثیر یادگیری مشاهده ای وخودگفتاری مثبت بر یادگیری یک تکلیف هماهنگی دو دستی در شناگران زن ماهر بود. بین منظور، 45 ‏شناگر با میانگین سنی3±25/4 ‏که در تیم های مختلف شنای استان البرز مشغول به فعالیت بودند بر اساس رکوردها و سابقه ورزشی شان در شنا به سه گروه جفت شده ی :یادگیری مشاهده ای، یادگیری مشاهده ای + خودگفتاری مثبت و کنترل تقسیم شدند. پس از دریافت دستورالعمل کلامی ، توسط آزمونگر، گروه یادگیری مشاهده ای سه بار به مشاهده ی سپید کاپ استکینگ توسط الگوی ماهر پرداختند. به گروه ‏ترکیبی (یادگیری مشاهده ا‏ی و خودگفتاری مثبت) تاکید شد که در حین اجرای آزمون، جمله ای انگیزشی تکرار کنند و گروه کنترل به 20 ‏دقیقه شنا پرداختند و قبل از اجرای آزمون 5 ‏ثانیه شکل هرم های چیده شده را مشاهده کردند. سپس تمام دوره ی تمرینی . آزمون اکتساب انجام شد. زمان ‏اجرای تکلیف به منظور ابزار سنجش عملکرد شرکت کنندگان در نظر گرفته شد. برای تحلیل نتایج از آزمون تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون تعقیبی LSD با p≤0/05‏استفاده شد. نتایج نشان داد گروه ‏ترکیبی یادگیری مشاهده ای و خودگفتاری مثبت به میزان معنی داری( p≤0/001) عملکرد بهتری را نسبت به سایر گروه ها داشتند.

تاثیر یادگیری مشاهده ای و خودگفتاری مثبت بر یادگیری یک تکلیف هماهنگی دو دستی درشناگران ماهر Keywords:

تاثیر یادگیری مشاهده ای و خودگفتاری مثبت بر یادگیری یک تکلیف هماهنگی دو دستی درشناگران ماهر authors

مهدی شهبازی

دانشیار رفتار حرکتی دانشگاه تهران،

سیما دست آموز

دانشجوی کارشناسی ارشد یادگیری و کنترل دانشگاه تهران

سمیه پیرانه دهکردی

کارشناس ارشد فیزولوژی ورزشی دانشگاه علوم و تحقیقات واحد بوشهر

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
مختاری پونه، شجاعی معصومه، دانا امیر. 1386. تاثیر تمرین مشاهده ...
Scully D.M. and Newell K.M., 1985. observational learning and the ...
Schmidt R.A. and Lee T.D., 1999, motor learning, behavioral emphasis, ...
Bandura A., 1977.Social learning theory. Englewood cliffs, N.J. prentice-Hall, ...
H atzigeorgiadis A, Zourbanos N, Galanis E, Theodorakis Y. Self-talk ...
Johnson JJM, Hrycaiko DW, Johnson GV, Hallas JM. Self-talk and ...
Hardy J. Speaking clearly: 2006; A critical review of the ...
4. Affozeh MS, Mohamadz adeh H, Edrisi kolvar M, Afrozeh ...
Lodge J, Kim Harte D Tripp G. 1998; Children is ...
Goudas M, Hatzidimitriou V, Kikidi M. 2006; The effects of ...
Zinsser N, Bunker LK, Williams J.M 2001. Cognitive techniques for ...
Magill R.A., 1985.Motor learning Mac Millan, New York, ...
Hatzigeorgiadi _ A, 2009; Zourbanos N, Mpoumpaki S, Theodorakis Y. ...
Bobic, A. 2013. Relationship among the types and use of ...
Granados, C., & Wulf, G. (2007). Enhancing motor learning through ...
Bagherpour Tahereh & Masumeh Shojaei, 2009, Effects of Modeling and ...
Tahmasebe Boroujeni .S, Shahbazi M. 2011. _ effect of instructional ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "تاثیر یادگیری مشاهده ای و خودگفتاری مثبت بر یادگیری یک تکلیف هماهنگی دو دستی درشناگران ماهر" توسط مهدی شهبازی، دانشیار رفتار حرکتی دانشگاه تهران،؛ سیما دست آموز، دانشجوی کارشناسی ارشد یادگیری و کنترل دانشگاه تهران؛ سمیه پیرانه دهکردی، کارشناس ارشد فیزولوژی ورزشی دانشگاه علوم و تحقیقات واحد بوشهر نوشته شده و در سال 1395 پس از تایید کمیته علمی اولین همایش ملی تحولات علوم ورزشی در حوزه سلامت، پیشگیری و قهرمانی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله یادگیری مشاهده ای، خودگفتاری مثبت، هماهنگی، سپید کاپ استکینگ ، شناگران هستند. این مقاله در تاریخ 6 بهمن 1395 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 593 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف از تحقیق حاضر مقایسه تاثیر یادگیری مشاهده ای وخودگفتاری مثبت بر یادگیری یک تکلیف هماهنگی دو دستی در شناگران زن ماهر بود. بین منظور، 45 ‏شناگر با میانگین سنی3±25/4 ‏که در تیم های مختلف شنای استان البرز مشغول به فعالیت بودند بر اساس رکوردها و سابقه ورزشی شان در شنا به سه گروه جفت شده ی :یادگیری مشاهده ای، ... . برای دانلود فایل کامل مقاله تاثیر یادگیری مشاهده ای و خودگفتاری مثبت بر یادگیری یک تکلیف هماهنگی دو دستی درشناگران ماهر با 7 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.