ارتباط بین خود پندار بدنی با نحو گذران اوقات فراغت با تاکید بر فعالیت های بدنی دانشآموزان تیز هوش
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 506
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSO01_303
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
Abstract:
هدف از تحقیق حاضر بررسی ارتباط خود پندارۀ بدنی با گذران اوقات فراغت با تاکید بر فعالیت های بدنی دردانش آموزان تیز هوش متوسطه قزوین و روش تحقیق از نوع توصیفی – همبستگی می باشد. جامعۀ این تحقیق تمامیدانش آموزان تیز هوش دختر و پسر سه پایۀ تحصیلی دورۀ متوسطه به تعداد 760نفر در سال تحصیلی 1393-1392بودهکه از بین آن ها 256نفر ( 128دختر و 128پسر) براساس جدول مورگان و به شکل تصادفی ساده به عنوان نمونهانتخاب شدند. در این تحقیق از دو پرسشنامۀ اوقات فراغت و پرسشنامۀ خود پندارۀ بدنی استفاده شده است. جهت تجزیهو تحلیل داده ها از آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون بهره گرفته شده است. یافته ها نشان داد که دانش آموزانتیز هوش مشارک بسیار کمی ( حدود 22درصد) در فعالیت های ورزشی اوقات فراغت دارند. و همانطور که انتظار می رفتتماشای تلویزیون و استفاده از کامپیوتر بیشترین استفاده را در اوقات فراغت داشت. این نتایج همچنین موید ارتباط معنیدار بین عوامل لیاقت ورزشی ،عزت نفس و خود پندارۀ کلی با تمامی مولفه های گذران اوقات فراغت با تاکید بر فعالیتهای بدنی است .به علاوه نشان دهنده ارتباط معنی دار بین عوامل چربی، ظاهر، انعطاف، سلامتی و هماهنگی با برخی ازمولفه های گذران اوقات فراغت با تاکید بر فعالیت های بدنی (جلسات ورزش درهفته ، رابطۀ ورزش و استرس و استفاده ازامکانات ورزشی محل ) می باشد
Keywords:
Authors
مسعود دلیری دانش
دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه همدان
علی همتی عفیف
استادیار دانشگاه بین الملل امام خمینی (ره)
مهرناز مهرجوسرشت
دبیر آموزش و پرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :