بررسی رابطه سبک رهبری مدیران آموزشی و میزان گرایش آنها به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات سازمانی
Publish place: First Iranian Creatology and Innovation Conference
Publish Year: 1387
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,172
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICIC01_027
Index date: 4 August 2008
بررسی رابطه سبک رهبری مدیران آموزشی و میزان گرایش آنها به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات سازمانی abstract
هدف از اجرای پژوهش (بررسی رابطه سبک رهبری مدیران آموزشی و میزان گرایش آنها به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات سازمانی می باشد). تعداد پنج فرضیه جهت دستیابی به هدف کلی فوق تدوین گردید، روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی و ابزار جمع آوری داده ها پرسش نامه بود. با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t همبسته، تحلیل رگرسیون چند متغیره، تحلیل واریانس چند متغیره، تحلی واریانس چند متغیره آزمون U مان ویتنی و ضریب تعیین) نتایجی به شرح زیر حاصل گردید؛ 1- تفاوت معناداری بین میزان گرایش مدیران به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات سازمانی، بر حسب نوع مدرسه، مدرک تحصیلی، و رشته تحصیلی آن ها مشاهده نشد. 2- بین سبک رهبری مدیران از نظر نوع مدرسه، میزان تحصیلات مدیران و سابقه خدمت آنها تفاوت معناداری مشاهده نشد. فقط در یک مورد مدیران دارای تحصیلات فوق دیپلم، بیشتر از مدیران دارای تحصیلات لیسانس، سبک رهبری مراعات را اعمال می کردند. 3- رابطه بین سبک های رهبری مدیران آموزشی (ساختدهی- مراعات) و میزان گرایش آن ها به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات سازمانی معنادار بود. به این معنی که مدیران دارای سبک رهبری مراعات گرایش بیشتری به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات در مدارس داشتند. بیشترین تاثیر در تمایل به ایجاد نوآوری و تغییر در پرسنل در ابعاد فوق الذکر، توسط سبک رهبری مراعات بوده است. 4- بین سبک های رهبری مدیران آموزشی و میزان گرایش آن ها به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات سازمانی بر اساس جنسیت تفاوت معناداری مشاهده شد. به این صورت که دبیران زن میزان گرایش مدیران خود را به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات سازمانی بر اساس عوامل دموگرلفیک (نوع مدرسه (دخترانه- پسرانه)، مدرک و رشته تحصیلی) تفاوت وجود دارد. 5- بین نظرات دبیران بر اساس جنسیت تفاوت معناداری مشاهده شد. به این صورت که دبیران زن میزان گرایش مدیران خود را به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات بیشتر از دبیران مورد مشاهده کردند. با استناد به نتایج، تحقیق حاضر در دست یابی به نتایج علمی موفق بوده است بر اساس نتایج پیشنهاد می شود. جهت توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات سازمانی در سازمان های آموزشی انتخاب مدیران بر اساس سبک رهبری مراعاتصورت گیرد.
بررسی رابطه سبک رهبری مدیران آموزشی و میزان گرایش آنها به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات سازمانی Keywords:
بررسی رابطه سبک رهبری مدیران آموزشی و میزان گرایش آنها به توسعه خلاقیت و نوآوری و ایجاد تغییرات سازمانی authors
اکبر ایروانی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه پیام نور اصفهان
محمدرضا ایروانی
دانشجوی دکتری مددکاری اجتماعی دانشگاه میسور هند، عضو هیئت علمی دانشگ
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :