رابطه انگیزش درونی دانش آموزان و معماری داخلی فضای آموزشی ( مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع ابتدایی )
Publish place: Association of Science and Technology of Modern Horizons & Central Database of Sciences Generation
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 475
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
DCONF01_120
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
Abstract:
از مهمترین مباحث و موضوعاتی که جوامع امروزه بخصوص کارشناسان را درگیر تحقیق و پژوهش کرده، چگونگی رابطه بین یک فضا یا به عبارت دقیق تر، شکل معماری فضای آموزشی و ابعاد آن با آموزش پذیری دانش آموزان می باشد. از سویی پاسخ به این سوال که آیا بالا بودن سطح کیفیت محیط آموزشی، رابطه مستقیمی با انگیزش دانش آموزان جهت دانش پذیری بیشتر دارد یا خیر، موضوعی است که در چند دهه اخیر در مجامع علمی مطرح می شود. به همین منظور تحقیقات بیشتر در این باب قابل توجیه است بطوریکه باید میزان تاثیرگذاری طراحی و معماری داخلی و خارجی فضاهای مدرسه مورد بررسی قرار گیرد و با توجه به این پژوهش و بررسی ترتیب تدابیری اتخاذ شود تا یک دانش آموز در بهترین فضای اموزشی ممکن به تحصیل بپردازد هدف این پژوهش رابطه و جایگاه این معماری با دانش آموزان است و روش مطالعه در این بصورت کتابخانه ای می باشد.
Keywords:
Authors
فرزانه نخعی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، بیرجند، ایران
فرید فروزانفر
استادیار گروه معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، بیرجند، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :