بررسی اختلال در املا نویسی فراگیران پایه دوم ابتدایی دخترانه غرب شهر اصفهان
Publish place: چهارمین کنفرانس بین المللی مهندسی و علوم انسانی
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,305
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EHCONF04_028
Index date: 26 April 2017
بررسی اختلال در املا نویسی فراگیران پایه دوم ابتدایی دخترانه غرب شهر اصفهان abstract
در این مقاله به ویژگی های معلم، دانش آموز، شرایط محیطی خانواده، امکانات و تجهیزات مدرسه و روش ها و شیوه های برنامه ریزی شده،تناسب محتوای کتاب با توانایی ذهنی دانش آموز توجه شده است و هدف اصلی بررسی اختلال یکی از دانش آموزان در املا نویسی در پایه دوم ابتدایی و ارایه طرح عملیاتی برای حل این مشکل و در نهایت کمک به برنامه ریزان و مجریان دوره های آموزشی برای فراهم کردن شرایط مطلوب آموزش و یادگیری املا در دوره ابتدایی می باشد که اطلاعات و داده های موردنیاز از طریق فرم مشاهده و پرسشنامه مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرارگرفته است و چنین نتیجه گیری شده است: عدم شنوایی دانش آموز باعث اختلال در املا نویسی شده است. عدم دقت دانش آموز باعث اختلال در املا نویسی شده است. عدم آگاهی والدین از نحوه ی ارایه آموزش به دانش آموزان باعث اختلال در املا نویسی شده است. در پایان پیشنهاداتی جهت رسیدگی بیشتر مسیولان و برنامه ریزان درسی مطرح گردیده است.
بررسی اختلال در املا نویسی فراگیران پایه دوم ابتدایی دخترانه غرب شهر اصفهان Keywords:
بررسی اختلال در املا نویسی فراگیران پایه دوم ابتدایی دخترانه غرب شهر اصفهان authors
زهرا کیماسی
دانشجوی کارشناسی،دانشکده علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :