بررسی تاثیر آموزش به روش کاوشگری بر درگیری تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم
Publish place: ششمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 622
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON06_141
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396
Abstract:
این پژوهش به منظور بررسی تاثیر آموزش به روش کاوشگری بر درگیری تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم صورت گرفت. برای اجرای این پژوهش از طرح شبه آزمایشی پس آزمون با یک گروه استفاده شد. آزمودنی ها شامل 19 نفر دانش آموز پسر پایه ی پنجم مقطع ابتدایی بودند. به منظور گردآوری داده ها از دو آزمون محقق ساخته ی پیش آزمون با ضریب پایایی آلفای کرونباخ 88/0 و سنجش درگیری تحصیلی با ضریب پایایی آلفای کرونباخ81/0 استفاده شد. در آغاز دوره ی آموزشی از دانش آموزان پیش آزمون بعمل آمد و پس از پایان دوره ی آموزشی از دانش آموزان پرسشنامه ی سنجش درگیری تحصیلی گرفته شد که نتایج با استفاده از نرم افزار 16 spssتحلیل شد. برای تحلیل داده های به دست آمده در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی و از آزمون t مستقل و t همبسته استفاده شد. فرضیه ی پژوهش مبنی بر اینکه استفاده از روش تدریس کاوشگری منجر به ایجاد درگیری تحصیلی در دانش آموزان می شود، .(p<0/05) تاییدشد
Keywords:
Authors
وهاب دوستی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی،آموزش و پرورش ایلام، دره شهر
اکبر بساطی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش شهرستان دره شهر
فریبا نوروزی
کارشناس امور تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان دره شهر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :