مدارس اجتماعی، با رویکرد حس تعلق به مکان
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,173
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCSDUS06_026
Index date: 26 April 2017
مدارس اجتماعی، با رویکرد حس تعلق به مکان abstract
تعلیم و تربیت کودکان امری است گروهی و مشترک میان همه جوامع بشرکه می تواند ما را در دستیابی به محلات پایدار یاری رساند.با گذز زمان و حضور موثر و اثر بخش اجتماع در فعالیت های مشارکتی ابعاد اجتماعی تعلق به مکان به عنوان پیوند میان انسان با مکانشکل می گیرد. مدارس اجتماعی در واقع فرایندی است مشارکتی میان مدرسه، مدیریت، معلمان، موسسات مددکاری و بهداشتی بههمراه دیگر سهام داران، که در کنار اجتماع و به دنبال شناسایی موانع موجود بر سر راه یادگیری کودکان و همچنین ایجاد بستر مناسبیاز فرصت های مشارکتی برای خانواده ها، در طول پروسه ی یادگیری، قرار می گیرد. این پژوهش به دنبال شکل گیری و تقویت دلبستگیساکنان با محله در راستای ایجاد محلاتی پایدار به بررسی پیرامون چگونگی شکل گیری این مدارس در شهر اصفهان می پردازد. تحقیقحاضر به لحاظ ماهیت کیفی بوده و به دنبال مرور ادبیات نظری با استفاده از مشاهدات میدانی، مصاحبه و پرسش نامه به تدوین دستورالعملطراحی مدارس اجتماعی با هدف ایجاد حس تعلق به مکان به منظور دستیابی به محلات پایدار می باشد. نتایج حاصل از این پژوهش ابعادموثر در شکل گیری این مدارس را به سه بعد عملکردی، کیفیت ساخت و حوزه تاثیر تقسیم نموده و به تشریح بعد عملکردی آن میپردازد.
مدارس اجتماعی، با رویکرد حس تعلق به مکان Keywords:
مدارس اجتماعی، با رویکرد حس تعلق به مکان authors
آوا خدیوپور
کارشناس معماری، موسسه آموزش عالی دانش پژوهان
سیدیوسف احمدی
استادیار، موسسه آموزش عالی دانش پژوهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :