طراحی چارچوبی برای شناسایی و دستهبندی مولفههای آموزش عالی پایدار، بر اساس بررسی مطالعات صورت گرفته در ایران به روش فرا تراکیب

سیدابراهیم راد; علیرضا فقیهی; فایزه ناطقی; مهدی معینی کیا

طراحی چارچوبی برای شناسایی و دستهبندی مولفههای آموزش عالی پایدار، بر اساس بررسی مطالعات صورت گرفته در ایران به روش فرا تراکیب

Publish place: Tenth Congress of the pioneers of progress

Publish Year: 1395

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/580747

Document National Code:

KPIP10_091

Index date: 26 April 2017

طراحی چارچوبی برای شناسایی و دستهبندی مولفههای آموزش عالی پایدار، بر اساس بررسی مطالعات صورت گرفته در ایران به روش فرا تراکیب abstract

کشور عزیزمان ایران در ابعاد اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و محیطزیست توسعه پایدار با بحرآنها و چالش های اساسی و عدیده ای در حال و آینده مواجه هست. لذا تلفیق شاخصه های پایداری در برنامههای راهبردی دانشگاه ها، در پاسخ گویی اجتماعی به نیازهای جامعه و دستیابی کشور به شاخص های آرمآنها و اهداف توسعه پایدار 2030 ضروری به نظر میرسد. هدف از پژوهش حاضر، مطالعه و جمع بندی نتایج پژوهشهای انجام شده در زمینه آموزش عالی پایدار است، بنابراین با استفاده از روش کیفی فرا ترکیب، تعداد 15 مقاله مورد بررسی قرار گرفت و جمعآوری و تحلیل داده ها نیز به روش تحلیل چارچوبی مبتنی بر کدگذاری باز، محوری و انتخابی، به وسیله نرم افزار 10-Nvivo صورت گرفت. در نهایت، 203 مورد از شاخص های پایداری دانشگاهها در 25 مولفه و 8 بعد سازماندهی شد. ابعاد به لحاظ تعداد ارجاع و تعداد منابع به ترتیب نزولی عبارت است از: مدیریت زیست محیطی پردیس، آموزش پایدار، مشارکت کنندگان، مدیریت پایدار، سرمایه اجتماعی، پژوهش پایدار، نظارت، ارزیابی و گزارش دهی و اداری و مالی. نتایج یافته ها نشان داد که: پژوهشهای کمتری با رویکرد بومی و جامع به آموزش عالی پایدار انجام شده؛ به بعد زیست محیطی توسعه پایدار بیشتر از بعد اجتماعی و اقتصادی توجه گردیده، همچنین به بعد فرهنگی که کلید و زیربنای، دیگر ابعاد توسعه پایدار میباشد، توجه نشده، لذا طراحی و تبیین الگویی جامع و کل نگر در خصوص پایداری دانشگاهها، مطابق با فرهنگ غنی ایران اسلامی و الگوی ایرانی- اسلامی پیشرفت برای پژوهشهای آتی پیشنهاد میشود.

طراحی چارچوبی برای شناسایی و دستهبندی مولفههای آموزش عالی پایدار، بر اساس بررسی مطالعات صورت گرفته در ایران به روش فرا تراکیب Keywords:

آموزش عالی پایدار , دانشگاه پایدار , توسعه پایدار , فراترکیب

طراحی چارچوبی برای شناسایی و دستهبندی مولفههای آموزش عالی پایدار، بر اساس بررسی مطالعات صورت گرفته در ایران به روش فرا تراکیب authors

سیدابراهیم راد

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، اراک، ایران

علیرضا فقیهی

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران

فایزه ناطقی

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران

مهدی معینی کیا

استادیار دانشگاه محقق اردبیلی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

ایروانی، ه.. شعبانعلی فمی، ح. علی بیگی، ا. کلانتری، خ. ...

پالمر، ج. ا. (1382). آموزش محیط‌زیست در قرن بیست و ...

پروین، ا. غیاثی ندوشن، _ محمدی، ش, & شراره. (2014). ...

جاودانی، ح. & میلی منفرد، ج. (1393). دانشگاه پایدار گذرگاهی ...

روشن، ا. ر. زمانی، ا!, & ابراهیمی، س. (1393). توسعه ...

سوبوتینا، ت. (1390). فراسوی رشد اقتصادی: پیش درآمدی بر توسعه ...

سهرابی، ا. بردبار، ح. & نوری، ح. (1391). بررسی وضعیت ...

سیدمحمدرضا، ع. م.. رضا، م0 & احمد، ط. (1387). ارتقا ...

صادقی، م.. جعفری، پ.0 & قورچیان، ن. (1393). ارائه الگویی ...

صالحی، غ. (1393). آموزش عالی در گذار از توسعه پایدار ...

طلایی، ا. (1394). سنتز پژوهی. ایران: نشست گروه روش شناسی ...

عبدالرضا، ر. . ا!, خجسته، ع. _ حمداله، س. ق. ...

الگوی مطلوب دانشگاه پایدار در نظام آموزش عالی ایران [مقاله کنفرانسی]

عظمتی حمیدرضا، ب. م. (1387). آموزش مفاهیم توسعه پایدار با ...

علی بیگی امیرحسین، ق. ر. (1389). ارایه الگویی مفهومی برای ...

متحد، سازمان ملل، ک. م. ی. ا. (1394). دگرگون ساختن ...

مدهوشی، م., نوروزی، ع., & تجری، م. (1393). جایگاه دانشگاه ...

مرندی، ع. (1381). توسعه پایدار در دانشگاه افسری امام علی ...

ملکی‌نیا، ع. بازرگان، ع. واعظی، .. & احمدیان، م. (1393). ...

نوری جعفر، عباس پور مجید، ی. آ. (1380). مدیریت زیست ...

Ferrer-Balas, D., Adachi, J., Banas, S., Davidson, C. I, Hoshikoshi, ...

Hayashi, N., Boccardi, G., & Al Hassan, N. (2015). Culture ...

Lozano, R., Ceulemans, K., , Alonso -Almeida, M., Huisingh, D., ...

Lozano, R., Lukman, R., Lozano, F. J., Huisingh, D., & ...

https:/loi.org/1 0, 1 _ 16/j.jclepro.20 11, 10, 006 ...

Sandelowski, M., & Barros, J. (20 07). Handbook for Synthesizing ...

Shriberg, M. (2002). Institutional assessmment tools for sustainability in higher ...

Walsh, D., & Downe, S. (2005). Meta-synthesis method for qualitative ...

Zimmer, L. (2006). Qualitative meta-synthesis: a question of dialoguing with ...

نمایش کامل مراجع