عملکرد کارکردهای اجرایی و حافظه فعال در کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعالی در موفقیت تحصیلی
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,091
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
OSCONF01_050
Index date: 9 June 2017
عملکرد کارکردهای اجرایی و حافظه فعال در کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعالی در موفقیت تحصیلی abstract
دراین مقاله به بررسی عملکرد کارکردهای اجرایی و حافظه فعال در کودکان بیش فعال پرداخته شده است. مطالعات در باره نحوه کارکرد مغز و تاثیر آن بر یادگیری، اهمیت و نقش حافظه فعال، توجه و کارکرد اجرایی مغز را برجسته کرده است حافظه فعال قوی، شبکه های توجه را کاربردی میکند و سبب کارکرد بهتر اجرایی میگردد که همه اینها در موفقیت تحصیلی نقش مهمی دارند. اختلال بیش فعالی و کم توجهی، یکی از شایع ترین اختلالات دوران کودکی است ویژگی های عمده این اختلال شامل تحرک و فعالیت بیش از حد، تکانش گری و مشکل توجه و تمرکز می باشد. بسیاری از کودکان بیش فعال حافظه فعال ضعیف و کندی در پردازش اطلاعات هستند که باعث مشکلاتی در نوشتن و حل مسایل پیچیده ریاضی میگردد. خلاصه نویسی و پاسخ به سوالات تستی و تشریحی برای این کودکان سخت میباشد.ضروری است تا درارزیابی بالینی و مداخلات مربوط به گروه های مبتلا به بیش فعالی ونقص توجه به نقایص عصب - روانشناختی همزمان توجه شود
عملکرد کارکردهای اجرایی و حافظه فعال در کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعالی در موفقیت تحصیلی Keywords:
عملکرد کارکردهای اجرایی و حافظه فعال در کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعالی در موفقیت تحصیلی authors
زهرا حیدری صوفیانی
ارشد علوم تربیتی ، مربی اختلالات
منیژه قلی زاده
ارشد روانشناسی عمومی. مربی بهداشت استثنایی
ثریا حق بین لشت نشایی
ارشد روانشناسی عمومی. مربی بهداشت استثنایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :