الگوی یادگیری زایشی یادگیری اثر بخش
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 699
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_198
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
یکی از ملزومات دستیابی به یادگیری اثربخش بکارگیری الگوی آموزشی مناسب در فرآیند یاددهی -یادگیری است. هدف از پژوهش حاضر بررسی الگوی یادگیری زایشی به عنوان الگویی جهت دستیابی به یادگیری اثربخش برای یادگیرندگان است. یادگیری زایشی روشی است که یادگیرندگان برای فهم موضوع پیچیده، در ابتدا نیازدارند که به طور خودانگیخته به وقایع توجه کرده و سپس آنها را با یکدیگر مرتبط سازند. تولید این رابطه ها میتواند بر اساس دانسته های پیشین خودشان یا بین خود وقایع و اطلاعات جدید باشد یا به وجود آید. در این راستا است که یادگیرنده به یادگیری معنادار دست یافته و به درک عمیقی از موضوع دست می یابد . برای دستیابی به هدف تحقیق حاضر از منابع موجود به روش کتابخانه ای و با تکنیک فیش برداری اطلاعات لازم گردآوری و مورد بررسی قرار گرفته شد. بر اساس نتیجه پژوهش میتوان گفت که الگوی یادگیری زایشی با توجه به راهبردهای آموزشی خود، یکی از الگوهای طراحی مناسب جهت دستیابی به یادگیری اثربخش است
Keywords:
Authors
سعید موسوی پور
استادیار، دکتری تخصصی روانشناسی، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اراک، اراک، ایران.
راحله ساریخانی
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه اراک، اراک، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :