چگونگی استفاده از مولفه های کلامی وغیرکلامی تقویت کننده ،در ارایهی بازخوردها و پسخوران های ارزشیابی توصیفی،همسوبابرنامه ی درسی ملی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 459
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_239
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
پژوهش حاضر از نوع کاربردی است و به شیوه ی تحلیلی و توصیفی ارایه شده است هدف آن بیان کاربرد مولفه هایی کلامی و غیر کلامی تقویت کننده در کیفیت بخشی به بازخوردها وپسخوران های ارزشیابی توصیفی به دانش آموزان توسط معلمان همسو با برنامه ی درسی ملی بود تحلیلی پژوهش به پیروی از مدل تحلیلی الیس 1985 بود شعار اصلی ارزشیابی توصیفی ارزشیابی در خدمت یادگیری است و این گفته زمانی محقق خواهد شد که ما دانش آموزان را متوجه نحوه ی یادگرفتن یادگیری خود نماییم و به عبارتی به سطح فراشناخت برسانیم نیل به این هدف بزرگی بستگی به نحوه ی ارایه ی بازخوردها و پسخوران های کلامی و غیر کلامی به دانش آموزان توسط معلمان در ضمن یاپایان ارزشیابی ها دارد در نگاه نوین به ارزشیابی در سراسر مکاتب یادگیری و ارزشیابی جهان بازخوردها و پسخوراندها نقش درمان کننده دارند از این دریچه به نظر می رسد که بسیاری از مهلمان ما باید در خصوص نحوه ی به کارگیری تقویت کننده های کلامی و غیر کلامی در بازخوردها و پسخوراندها دقت لازم را به خرج دهند
Authors
بتول رحمانی
کارشناس الهیات،آموزگار مدارس ابتدایی شهرستان سرپل ذهاب
محمد طاها اکبری
کارشناس علوم تربیتی،آموزگار مدارس ابتدایی شهرستان سرپل زهاب
سجاد سعیدی مقدم
کارشناس علوم تربیتی،آموزگار مدارس ابتدایی شهرستان سرپل زهاب
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :