بررسی مقایس های میزان تاثیر برنامه ریزی دوزبانه (فارسی عربی) و برنامه ریزی درسی تک زبانه بر پیشرفت تحصیلی مهارت های دروس بخوانیم و نوشتن دانش آموزان

شکوه تبرا; فروغ تصدیقی

بررسی مقایس های میزان تاثیر برنامه ریزی دوزبانه (فارسی عربی) و برنامه ریزی درسی تک زبانه بر پیشرفت تحصیلی مهارت های دروس بخوانیم و نوشتن دانش آموزان

Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium

Publish Year: 1395

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/592228

Document National Code:

PESLS01_242

Index date: 23 September 2016

بررسی مقایس های میزان تاثیر برنامه ریزی دوزبانه (فارسی عربی) و برنامه ریزی درسی تک زبانه بر پیشرفت تحصیلی مهارت های دروس بخوانیم و نوشتن دانش آموزان abstract

هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسهای میزان تاثیر برنامه ریزی دوزبانه (فارسی- عربی) و برنامه ریزی درسی تک زبانه بر پیشرفت تحصیلی مهارت های دروس بخوانیم و نوشتن دانش آموزان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون می باشد. جامعه ی آماری شامل کلیه ی دانش آموزان پسر پایه ی اول دوزبانه مدارس ابتدایی شهرستان اهواز بود. که 80 نفر از آنان با استفاده از روشنمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به سه گروه آزمایش و یک گروه گواه تقسیم شدند. گروه گواه در درس بخوانیم و بنویسم ومهارت های نوشتن با برنامه درسی یک زبانه آموزش دیدند و در گروه آزمایش، دانش آموزان با برنامه درسی به سه شیوه ی انتقالی، دوسویه وغوطه ورسازی تحت آموزش دیدند. سپس سه گروه آزمایشی به مدت 10 جلسه تحت آموزش روش های دو زبانه قرار گرفتند. ابزار پژوهش،شامل آزمون معلم ساخته پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی شاملتحلیل کواریانس یک متغیره و چند متغیره آنکوا و آنالیز واریانس یک متغیره آنوا استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود که آموزش دوزبانهبه سه شیوه انتقالی، دوسویه و غوطه ورسازی توانسته بر پیشرفت تحصیلی درس بخوانیم و بنویسیم دانش آموزان نسبت به آموزش تکزبانه تاثیر بیشتری داشته باشد. همچنین این دانش آموزان کمترین نرخ در ترک تحصیل را داشتند.

بررسی مقایس های میزان تاثیر برنامه ریزی دوزبانه (فارسی عربی) و برنامه ریزی درسی تک زبانه بر پیشرفت تحصیلی مهارت های دروس بخوانیم و نوشتن دانش آموزان Keywords:

برنامه ریزی تک زبانه , برنامه ریزی درسی دوزبانه , پیشرفت تحصیلی

بررسی مقایس های میزان تاثیر برنامه ریزی دوزبانه (فارسی عربی) و برنامه ریزی درسی تک زبانه بر پیشرفت تحصیلی مهارت های دروس بخوانیم و نوشتن دانش آموزان authors

شکوه تبرا

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، گروه علوم تربیتی

فروغ تصدیقی

کارشناس ارشد آموزش ابتدایی و برنامه ریزیی درسی، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی دزفول و دانشجوی دکتری دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

ادیب، کریم، و محمودی، نادر، 1390، مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان ...

باوی، علی، 1391، بررسی تاثیر آموزش به زبان مادری، زبان ...

بیانو ا، آزاد، ف.، رسول‌زاده، پ. و طباطبایی، ک، (1393)، ...

پور امینی، محمد، 1379، بررسی مشکلات زبان‌آموزی کودکان پایه‌ی اول ...

بررسی نقش دو زبانگی و اثرات آن در فرآیند آموزش از دیدگاه اساتید دانشگاه آزادبوشهر [مقاله کنفرانسی]

کلانتری، رحیم، خدیوی، اسماعیل، 1390، بررسی روش‌های مناسب آموزش دوزبانه: ...

تاثیر روش های تدریس دو سویه و غوطه ورسازی در مناطق دوزبانه برخوردار و کم برخوردار [مقاله کنفرانسی]

کلانتری، رحیم، 1390، بررسی و مقایسه‌ی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر ...

موسوی زاده، میر محمد، 1389، بررسی ضرورت و امکان سنجی ...

واعظی، علی، 1391، پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوزبانه _ یک‌زبانه‌ی پسر ...

واحدی، شهلا، 1390، رویکردها و استراتژی‌های آموزشی دوزبانه و پیامدهای ...

هاشمی، سهیلا، 1394، مقایسه عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش ...

یمنی‌دوزی‌سرخابی، مریم، 1371، نظام آموزش و پرورش ایران، تهران روان. ...

Alanis, I. (2000). A Texas Two-way bilingual program: Its effects ...

Sera, G.L. (2000). The nalure and English language consequence of ...

Lambert, W. E. (1977). Bilingualism and language acquisition. In H. ...

Vygotsky, L. S. (1986). Thought and Language. Cambridge, MA: MIT ...

Anderson, L.M., & Everston, C.M (1979). An Experimental study of ...

Buxton, C. (1999). Designing a model-based methodology for science instruction: ...

Castillo, C.T. (2001). The effects of a dual-language education program ...

Lindholm, K. & Leary, K. (2000). Biliteracy for a global ...

Cummins, J. (1976). The Influence of Bilingualism on Cognitive Growth. ...

نمایش کامل مراجع