تعیین رابطه یادگیری خودراهبر دانش آموزان پسر کلاس نهم در درس علوم تجربی

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 639

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PESLS01_420

تاریخ نمایه سازی:

Abstract:

هدف این پژوهش تعیین رابطه یادگیری خودراهبر دانش آموزان پسر کلاس نهم در درس علوم تجربی بر اساس مولفه های یادگیری خودراهبراست. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان کلاس نهم در سال تحصیلی 95 - 94 که درس علوم تجربی را گذرانیده اند می با شد.حجم جامعه ی مورد بررسی 1900 نفر بود که از این تعداد بر اساس جدول مورگان 320 نفر با استفاده از نمونه گیری خوشه ای از مناطقشهری بیرجند انتخاب شدند. ابزار این پژوهش پرسش نامه ویلیامسون که متشکل از 56 سوال است. این پرسش نامه پنج مولفه ی کلی یادگیریخودراهبر (درک یادگیرندگان از عوامل موثر در تبدیل شدن به یادگیرندگان خودراهبر، تشریح راهبردهای یادگیری گوناگون، مشخص ساختنفعالیت های یادگیری موردنیاز، نظارت برفرایند یادگیری و سنجش مهارت های بین فردی) را مورد سنجش قرار می دهد. یافته ها نشان می دهددر مولفه های درک یادگیرندگان از عوامل موثر در تبدیل شدن به یادگیرندگان خودراهبر، تشریح راهبردهای یادگیری گوناگون و سنجشمهارت های بین فردی یادگیری خودراهبر در سطحی پایین تر از متو سط و در مولفه های مشخص ساختن فعالیت های یادگیری موردنیاز ونظارت برفرایند یادگیری در سطحی بالاتر از متوسط قرار دارند.

Authors

موسی شهودی

کارشناس ارشدتحقیقات آموزشی دانشگاه تهران

اکرم غلامی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدبیرجند

محمود بهدانی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • شهودی، موسی(1390). مقایسه تاثیرروش تدریس سخنرانی، تفحص گروهی و جورچین ...
  • نادی، محمد علی و سجادیان، ایلناز (1385). هنجاریابی مقیاس سنجش ...
  • Bolhuis, S. (1996). Towards Active and Self-directed Learning .Preparing for ...
  • Brockett, R. G. &Hiemstra, R. (1991). Self-direction in adult learning: ...
  • Corno, L. (1992). Encouraging Students to Take Responsibility for Learning ...
  • Fisher, M.King, J. &Tague, G. (200 1).Development of a Self-directed ...
  • Garrison, D.R. (1997). Self-directed learning: Toward a comprehensive model. In ...
  • Guglielmino, L. M. (1977). Development of the self-directed learning readiness ...
  • Harrison, R. (1978). How to design and conduct self-directed learning ...
  • Kasworm, C. E. (1988). Part-time credit learmes as full-time workers: ...
  • Song, L. & Hill.j. (2007).A Conceptual Model for Understanding Self-Directed ...
  • Wiki book. (2009). Self-Directed Learning, History of self-directed Retrieved may ...
  • نمایش کامل مراجع