تاثیر تشویق در یادگیری از دیدگاه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه 4 شهر اهواز
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the Beginning of the Third Millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 826
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_441
تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1395
Abstract:
تحقیق با هدف بررسی تاثیر تشویق در یادگیری از دیدگاه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه 4 شهر اهواز در سال تحصیلی 95 -1394 انجام شد. تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی است. نمونه آماری تحقیق شامل 322 دانش آموز (161 پسر و 161 دختر) می باشد کهبر اساس جدول مورگان و به صورت تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته است. تجزیه و تحلیل داده ها شاملآمار توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون t تک نمونه ای و t مستقل) است که با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه 18 انجام شد. نتایج تحقیق نشان داد که به طور کلی دانش آموزان معتقد هستند که معلمان بیشتر از روش های تشویقکلامی و غیرمادی (معنوی) استفاده می کنند. نتیجه آزمون t تک نمونه ای نشان داد که از دیدگاه دانش آموزان مورد مطالعه، تشویق دریادگیری موثر است. روش های تشویق کلامی و انگیزشی بیشترین نقش را در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دارند. همچنین بین دیدگاهدانش آموزان پسر و دختر درباره نقش تشویق در یادگیری در سطح اطمینان 95 درصد تفاوت معنی دار وجود دارد.
Authors
مریم یزدانپور
کارشناس ارشد علوم تربیتی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
غلامحسین برکت
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز و استاد مدعو دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :